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CENA-USP oferece bolsa de Pós-Doutorado FAPESP na área de carbono do solo na Amazônia

       Saiba mais: https://l1nk.dev/Tqs37

Nova autenticação no Portal de Periódicos

Os usuários do Portal de Periódicos poderão escolher como fazer login no site para acessar os serviços de inscrição nos treinamentos, salvar e imprimir os certificados ou enviar um formulário pelo Fale Conosco. A migração para a autenticação única, por meio do SSO (Single Sign-On), já é utilizada em outros sistemas da CAPES e permite o registro por meio do Gov.BR, ORCID e CAPES (cadastro no Meus Dados). Essa ação visa simplificar o acesso, oferecer maior segurança e facilitar a integração dos dados dos usuários. A mudança também faz parte do planejamento da CAPES para a modernização do Portal, assim como a evolução do buscador (caixa de busca) e a atualização da página inicial previstas para o final de 2026.   Saiba mais.   Fonte: CAPES – 24/02/26

CWTS Leiden Ranking Open Edition 2025

Diferentemente de listas baseadas em reputação institucional ou qualidade do ensino, o ranking CWTS Leiden 2025 mede variáveis estruturais de longo prazo, como impacto da produção científica, densidade de redes de colaboração e consistência institucional. O Ranking de Leiden permite selecionar indicadores bibliométricos sofisticados, gerar resultados com base nesses indicadores e explorar os resultados a partir de três perspectivas diferentes. A mais conhecida é a tradicional visualização em lista, na qual é possível classificar as universidades de acordo com um indicador selecionado. O Ranking de Leiden oferece duas perspectivas adicionais: a visualização em gráfico e a visualização em mapa. A visualização em gráfico exibe as universidades em um diagrama de dispersão, permitindo explorar o desempenho das universidades utilizando dois indicadores selecionados. A visualização em mapa exibe as universidades em um mapa-múndi e fornece uma perspectiva geográfica das universidades e seu desempenho.   Saiba mais.   Fonte: CWTS Leiden 2025

Presidentes e Vice-Presidentes eleitos das Comissões Estatutárias e da CCNInt do CENA - Gestão 2026-2028

Comunicamos os Presidentes e Vice-Presidentes eleitos das Comissões Estatutárias e da CCNInt do CENA, em eleição realizada hoje, 23/02/2026, pelo Conselho Deliberativo:

• Comissão de Pesquisa e Inovação (CPqI) - Quirijn de Jong van Lier (Presidente) e Adibe Luiz Abdalla (Vice-Presidente)
• Comissão de Pós-Graduação (CPG) - Elisabete A. De Nadai Fernandes (Presidente) e José Lavres Junior (Vice-Presidente)
• Comissão de Inclusão e Pertencimento (CIP) - Flavia Vischi Winck (Presidente) e Helder Louvandini (Vice-Presidente)
• Comissão de Cultura e Extensão Universitária (CCEx) - Hudson Wallace Pereira de Carvalho (Presidente) e Kassio Ferreira Mendes (Vice-Presidente)
• Comissão de Graduação (CG) - Luiz Carlos Ruiz Pessenda (Presidente) e Helder Louvandini (Vice-Presidente)
• Comissão de Cooperação Nacional e Internacional (CCNInt) - Mauricio Cruz Mantoani (Presidente) e Quirijn de Jong van Lier (Vice-Presidente).   

Fonte: CENA-USP - 23/02/26

Roteiro para o início do seu voo acadêmico

Entrar na USP é como abrir as asas em um céu cheio de possibilidades. Aqui, cada estudante inicia seu próprio voo: explorando novos caminhos, construindo conhecimento e fazendo parte de um grande bando — a comunidade acadêmica. As Bibliotecas da USP fazem parte desse céu. São espaços de apoio, descoberta e troca, onde você pode pousar para estudar, pesquisar, descansar e se orientar ao longo da sua trajetória. Este roteiro é um convite para conhecer e aproveitar melhor as bibliotecas desde o começo do seu voo universitário.   A  Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais da USP (ABCD-USP) coordena e fortalece essa rede, promovendo o acesso qualificado à informação, à pesquisa e ao conhecimento. São 60 bibliotecas distribuídas pelos campi.

• Um acervo com milhões de livros, teses, dissertações, revistas e outros materiais.
• Informações sobre todas as bibliotecas das unidades
• Recursos digitais e bases de dados
• Coleções eletrônicas
• Serviços e orientações para a comunidade USP e para o público em geral
• Você pode utilizar qualquer biblioteca do sistema, independentemente do seu curso.

Saiba mais.   Fonte: ABCD-USP - 20/02/26

CAPES - Acesso Aberto

O Movimento de Acesso Aberto é uma iniciativa global que busca tornar o conhecimento científico e acadêmico amplamente disponível e acessível a todos, de forma gratuita. Por meio desse Movimento, os resultados de pesquisas e estudos, que antes eram restritos a publicações pagas, são agora disponibilizados digitalmente, sem barreiras financeiras ou de acesso. A premissa fundamental do Movimento é que o conhecimento gerado por pesquisadores e financiado, principalmente, por fundos públicos deve ser compartilhado amplamente com a sociedade. Ao adotar políticas de Acesso Aberto, os governos, as instituições acadêmicas, as organizações de pesquisa e os cientistas estão promovendo a democratização da informação, incentivando a colaboração e acelerando o progresso científico. A CAPES está comprometida em fortalecer o Acesso Aberto ao conhecimento, promovendo a transparência, a colaboração e a disseminação ampla do saber. Acreditamos que, juntos, podemos construir um futuro em que a informação seja livre, acessível e contribua para o progresso global. Explore nosso site e junte-se a nós nessa jornada de descoberta e compartilhamento do conhecimento. O Movimento de Acesso Aberto está transformando o mundo acadêmico-científico e você faz parte dessa transformação!   

Fonte: CAPES – 20/02/26

Quantidade de cacau no chocolate meio amargo é similar ao das versões ao leite e branco, aponta estudo

Um estudo publicado em janeiro na revista Food Chemistry por uma equipe do Centro de Energia Nuclear na Agricultura da Universidade de São Paulo (CENA-USP), em Piracicaba, analisou 211 amostras de 116 marcas de chocolate em barra vendidas no país e chegou a um resultado animador e outro, preocupante. A boa notícia é que nenhum exemplar do produto forneceu indícios de que tenha uma quantidade de cacau abaixo da determinada pela legislação. No Brasil, um alimento pode ser chamado de chocolate se for composto por ao menos 25% de sólidos de cacau, segundo a Resolução RDC nº 723, de 2022, da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), que estabelece os critérios mínimos para a classificação desse produto. No caso do chocolate branco, é preciso ter ao menos 20% da manteiga de cacau, uma gordura comestível extraída do fruto.   Saiba mais.   

Fonte: Pesquisa FAPESP – fev. 2026

Publique seus artigos sem custos

Desde janeiro, pesquisadores do país podem publicar trabalhos científicos em acesso aberto sem pagar pelas taxas de processamento de artigos em 1.738 revistas científicas da editora Springer Nature e 1.619 da Elsevier. Um contrato nos mesmos moldes, que engloba a coleção completa da Association for Computing Machinery (ACM), começou em dezembro de 2025. Esta matéria foi originalmente publicada na Revista Fapesp nº 360 de fevereiro de 2026. O arranjo faz parte de um acordo estabelecido entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e as três editoras e prevê um custo total de R$ 1 bilhão por três anos. A versão anterior desses contratos era R$ 70 milhões por ano mais barata, mas garantia apenas o direito à leitura de artigos por meio do Portal de Periódicos da CAPES, biblioteca digital que dá aos pesquisadores do país acesso a artigos e outros documentos científicos.   Saiba mais.   Fonte: ABCD-USP – 13/02/26

Curso para gestores universitários ensina a analisar métricas de desempenho acadêmico

O Projeto Métricas, que analisa e divulga indicadores de desempenho acadêmico e científico, recebe inscrições até o dia 2 de março para a sétima edição do Curso de Atualização em Métricas de Desempenho Acadêmico e Comparações Internacionais. Com 80 vagas disponíveis, as inscrições devem ser feitas por formulário on-line. O processo de seleção levará em conta a análise de currículo, a motivação para participar do curso e o vínculo institucional. O curso tem como objetivo o desenvolvimento de competências e habilidades para analisar criticamente o uso de métricas, além de liderar ações relacionadas ao aprimoramento do desempenho institucional das universidades no Brasil. O conteúdo foi delineado para ampliar a compreensão de questões relativas a indicadores para fins de desempenho acadêmico e comparações internacionais. O público-alvo são lideranças e profissionais de gestão universitária, dirigentes de instituições de ensino superior e comunicadores de ciência.   Saiba mais.   Fonte: Jornal da USP – 12/02/26 

Treinamentos do Portal de Periódicos da CAPES em fevereiro

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Centro de Estudos Linguísticos da ESALQ divulga programação de Inglês para 2026

Inscrições até 20/02 – Cursos de Língua Inglesa
Esta é a primeira chamada com a programação do 1º semestre de 2026 dos Cursos de Língua Inglesa oferecidos no Centro de Estudos Linguísticos (CEL), do Serviço de Atividades Internacionais da ESALQ-USP, cujas aulas terão início em 23 de fevereiro e término previsto em 03/07/2026: 

• Introdução à Língua Inglesa (A1) - 12h às 13h30 às 3ªs e 5ªs-feiras à 5 vagas
• Língua Inglesa Básica (A2) (Turma 1) - 12h às 13h30 às 6ªs –feiras à 2 vagas
• Língua Inglesa Básica (A2) (Turma 2) - 17h às 18h30 às 2ªs e 4ªs-feiras
• Língua Inglesa Pré-Intermediária (B1) - 12h às 13h30 às 3ªs e 5ªs-feiras à 1 vaga
• Língua Inglesa Intermediária (B1+) - 12h às 13h30 às 2ªs e 4ªs-feiras
• Língua Inglesa Intermediária Avançada (B2) - 17h às 18h30 às 3ªs e 5ªs-feiras
• Língua Inglesa Avançada (C1) (Turma 1) - 12h às 13h30 às 2ªs e 4ªs-feiras à 2 vagas
• Língua Inglesa Avançada (C1) (Turma 2) - 12h às 13h30 às 3ªs e 5ªs-feiras
• Preparação para o TOEFL - 10h30 às 12h às 6ªs-feiras à 10 vagas
• Chatting in English – 12h às 13h30 às 6ªs-feiras

Aplicativo Móvel Bibliotecas USP

A Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (ABCD-USP), em parceria com a equipe da Superintendência de Tecnologia da Informação da USP, disponibilizou a versão 2.0 do aplicativo móvel Bibliotecas USP na AppStore da Apple e no Google Play. A ABCD disponibiliza os tutoriais para os sistemas operacionais IOS e Android. Essa versão possui as seguintes funcionalidades:

• ​Login via Sistemas USP;
• Reservar itens emprestados;
• Renovar itens emprestados;
• Visualizar Lista de empréstimos ativos;
• Visualizar Histórico de empréstimos;
• Visualizar e gerenciar a Lista de reservas;
• Visualizar mensagens enviadas pela biblioteca.

Considerações sobre o Acesso Aberto

Acesso Aberto refere-se à disponibilidade e acesso gratuito para qualquer pessoa aos resultados de pesquisas científicas e demais recursos informacionais, acadêmicos e educacionais. Baseia-se na premissa de que o conhecimento é um bem público e, portanto, deve estar disponível a todos. O acesso aberto permite que publicações científicas, acadêmicas, técnicas, educacionais e artísticas sejam disponibilizadas na íntegra por meio de Portais, Repositórios institucionais e Bibliotecas Digitais. Entretanto, os periódicos científicos apresentam diferentes políticas de permissão de acesso aos artigos publicados:

● Acesso Aberto Verde (Green Open Access): Os artigos são publicados em periódicos tradicionais (cujo conteúdo fica disponível para assinantes) e, posteriormente, o autor arquiva uma cópia (geralmente a versão pré-print ou pós-print) em um repositório institucional ou temático, ou em seu próprio site. O acesso ao artigo é gratuito para o público, mas a publicação inicial ocorre em um periódico que pode ter restrições de acesso. Também conhecido como auto arquivamento, o autor mantém os direitos autorais e pode disponibilizar cópias do artigo em plataformas de acesso aberto.

● Acesso Aberto Dourado (Gold Open Access): Os artigos são publicados diretamente em periódicos de acesso aberto, que oferecem acesso gratuito e imediato ao conteúdo na web. Normalmente, os autores ou suas instituições pagam uma taxa (taxa de publicação ou APC - Article Processing Charge) para cobrir os custos de publicação. As editoras podem cobrar taxas para tornar o artigo disponível em acesso aberto, mas o acesso ao conteúdo é gratuito para todos os leitores.

● Acesso Aberto Diamante (Diamond Open Access): 24 Os artigos são publicados em periódicos de acesso aberto que oferecem acesso gratuito e imediato ao conteúdo. No entanto, ao contrário do Acesso Aberto Dourado, não há taxas de publicação para os autores, nem custos para bibliotecas e leitores.

● Acesso Aberto Híbrido (Hybrid Open Access): Os periódicos são assinados e, portanto, restritos por acesso, mas também oferecem a opção de publicar artigos específicos em acesso aberto, mediante o pagamento de uma taxa pelo autor ou instituição. Os leitores podem ter acesso aos artigos de assinatura ou pagar para acessar os artigos em acesso aberto.   
Fonte: USP – Guia para Ciência Aberta - 2026

CAPES amplia acordos com editoras e autores brasileiros poderão publicar, sem custo, em milhares de periódicos

Desde janeiro, pesquisadores do país podem publicar trabalhos científicos em acesso aberto sem pagar pelas taxas de processamento de artigos em 1.738 revistas científicas da editora Springer Nature e 1.619 da Elsevier. Um contrato nos mesmos moldes, que engloba a coleção completa da Association for Computing Machinery (ACM), começou em dezembro. O arranjo faz parte de um acordo estabelecido entre a CAPES e as três editoras e prevê um custo total de R$ 1 bilhão por três anos. A versão anterior desses contratos era R$ 70 milhões por ano mais barata, mas garantia apenas o direito à leitura de artigos por meio do Portal de Periódicos da CAPES, biblioteca digital que dá aos pesquisadores do país acesso a artigos e outros documentos científicos. A novidade é incluir no mesmo pacote também o custo de taxas de publicação. A expectativa é de que sejam publicados 6 mil artigos nos periódicos da Springer, 12 mil na Elsevier e 600 artigos na ACM por ano, ampliando a quantidade de papers em acesso aberto escritos por autores brasileiros nessas revistas.   Saiba mais.   

Fonte: Pesquisa FAPESP – fev. 2026

“National Geographic” em CENA

Como tem sido noticiado o Laboratório de Melhoramento de Plantas (LMP) do CENA está participando do projeto Brazil Space Farming, o qual conta com 56 pesquisadores de 22 instituições do Brasil e exterior.  O LMP foi uma das 5 instituições selecionadas para uma entrevista para a revista National Geographic, realizada pela jornalista Marina Corem, dia 6 de fevereiro. Ela veio dos USA e foi recebida pelos professores Antonio Figueira e Augusto Tulmann Neto os quais expuseram e foram perguntados sobre o andamento e planejamento das pesquisas sobre indução de mutação envolvendo as culturas de grão de bico e batata doce, envolvidas no projeto. O LMP tem bastante interesse na parte do Projeto que envolve o envio de sementes ou outras partes das plantas ao espaço pois os raios cósmicos e ausência de gravidade podem induzir variabilidade genética como tem ocorrido com as irradiações efetuadas com raios gama no irradiador do CENA e estes aspectos foram aprofundados na entrevista.  Saiba mais.   Fonte: Prof. Tulmann - 09/02/26

Alunos sem celular: chegou a vez das faculdades

“Os ganhos de aprendizagem nas salas de aula sem celulares foram significativos, e numa magnitude comparada a outras ações bem-sucedidas”, escreve o colunista do jornal O Globo, Antônio Gois. No início do atual ano letivo, tradicionais instituições de ensino superior — como Insper, FGV e ESPM — anunciaram restrições ao uso de celulares em salas de aula semelhantes às já adotadas por escolas de ensino fundamental e médio. Até agora, os primeiros estudos realizados sobre essa medida indicam que seus resultados foram positivos para a aprendizagem. A maioria das pesquisas trata da educação básica, o que é natural pelo fato de a proibição ser mais comum nesta etapa, mas já temos evidências iniciais de que o mesmo ocorre em universidades. Uma das mais recentes e relevantes delas foi publicada em agosto do ano passado, pelos pesquisadores Alp Sungu (Universidade da Pensilvânia), Pradeep Choudhury (Jawaharlal Nehru University) e Andreas Bjerre-Nielsen (Universidade de Copenhagen). Mais de 17 mil universitários foram acompanhados em dez universidades da Índia, sendo que metade deles estava em salas de aula sorteadas para vigorar a proibição de celulares durante um semestre, enquanto a outra metade permaneceu em classes sem restrições.   

Fonte: O Globo – 09/02/26