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| Clique aqui | Fonte: Agência FAPESP - 05/08/21 |
05 agosto 2021
04 agosto 2021
Seminários "Ciência em CENA"
Sua mais nova opção para ficar bem informado sobre as novidades da
tecnologia, inovação e ciência na Produção Agropecuária e Meio Ambiente. O
ciclo de seminários "Ciência em CENA" do Centro de Energia Nuclear na
Agricultura da Universidade de São Paulo traz para você o que há de mais
moderno na pesquisa nestas áreas. As transmissões dos seminários acontecem no canal YouTube do CENA-USP. Confira! Fonte: CENA-USP - 04/08/21
CENA Multi - Centrais de Equipamentos Multiusuários
- Dual-Laser Trace Gas Monitor
- Micro X-Ray Fluorescence System
- Cromatógrafo a Líquido de Alta Eficiência
- Espectrômetro de Emissão Óptica para Libs
- Espectrômetro de Massa Delta V Advantage
- Sistema de Imagem SeedReporter Camera Spectral & Colour
- Sistema de Imagem Videometerlab
- Multifocus Digital Radiography System
- QuantStudio 5 Real-Time PCR System (qPCR)
Comissão de Relações Internacionais do CENA-USP
A
internacionalização é uma das diretrizes da USP. A Universidade entende que é
de extrema relevância o estabelecimento de parcerias com entidades de diversos
países, para a criação de novos laços de integração e também da manutenção e
fortalecimento dos já existentes. A mobilidade de estudantes e professores, bem
como a participação em redes e consórcios como o Programa Erasmus Mundus, a
University Global Partnership Network (UGPN), a World Cities World Class (WC2),
a Alianza Acadêmica Latino-Americana UBA-UNAM-USP, a Rede Magalhães, entre
outros, são a tradução dessa meta. A Agência USP de Cooperação Acadêmica
Nacional e Internacional (Aucani) é o órgão responsável pela oficialização
dessas parcerias no âmbito geral da universidade e, cada Unidade, por meio de
seu escritório internacional, responsável no âmbito local.
Contato: crint@cena.usp.br. Fonte: CENA-USP - 04/08/21
Sage Research Methods trial disponível na USP até 30 de setembro
Até dia 30 de setembro encontra-se
disponível a toda a comunidade da USP a plataforma de recursos metodológicos Sage Research
Methods.
O SAGE Research Methods apoia a pesquisa em todos os níveis, fornecendo material para orientar os usuários em todas as etapas do processo de pesquisa. Quase todos em uma universidade estão envolvidos em pesquisas, desde alunos aprendendo a conduzir pesquisas a professores que conduzem pesquisas para publicação ou bibliotecários que oferecem treinamento em habilidades de pesquisa. SAGE Research Methods tem a resposta para cada um desses grupos de usuários, a partir de uma definição rápida de dicionário, um exemplo de estudo de caso de um pesquisador da área, um conjunto de dados de ensino para download, um título de texto completo da série Quantitative Applications in the Social Sciences, ou um vídeo tutorial mostrando a pesquisa em ação. Saiba mais. Fonte: AGUIA - 04/08/21
O SAGE Research Methods apoia a pesquisa em todos os níveis, fornecendo material para orientar os usuários em todas as etapas do processo de pesquisa. Quase todos em uma universidade estão envolvidos em pesquisas, desde alunos aprendendo a conduzir pesquisas a professores que conduzem pesquisas para publicação ou bibliotecários que oferecem treinamento em habilidades de pesquisa. SAGE Research Methods tem a resposta para cada um desses grupos de usuários, a partir de uma definição rápida de dicionário, um exemplo de estudo de caso de um pesquisador da área, um conjunto de dados de ensino para download, um título de texto completo da série Quantitative Applications in the Social Sciences, ou um vídeo tutorial mostrando a pesquisa em ação. Saiba mais. Fonte: AGUIA - 04/08/21
Informe CNPq 8 – Atualização sobre o retorno do acesso aos sistemas
O CNPq informa que está disponível o acesso aos currículos da Plataforma Lattes nas seguintes condições:
1. Por meio do acesso direto ao currículo a partir do ID Lattes, escrevendo, no campo de endereço do seu navegador: lattes.cnpq.br/[número do ID]
2. Por meio de busca textual pelo endereço: buscatextual.cnpq.br/buscatextual
3. A base de dados conta com atualizações feitas até às 18h do dia 23 de julho, dia de início da indisponibilidade dos sistemas.
4. Não será possível, neste momento, fazer atualizações dos currículos, mas está disponível a opção de impressão e download.
5. O trabalho de restauração dos acessos ainda está em andamento, incluindo novas atualizações da base de dados, que serão feitas nos próximos dias, incluindo, nos currículos, as fotos e o número de citações.
Lembramos que, devido ao elevado número de acessos que a base provavelmente terá, o sistema pode apresentar alguma lentidão.
Em caso de dúvidas ou dificuldades de acesso, entrem em contato com o CNPq por meio da Central de Atendimento, pelo telefone 61 3211 4000 ou pelo e-mail cnpq@mctic.gov.br.
Fonte: CNPq - 04/08/21
03 agosto 2021
Qual a diferença entre o Portal de Teses da Capes e as BDTDs do IBICT?
1) Portal de Teses da CAPES
(http://capesdw.capes.gov.br/), que é o sistema online oficial do governo
brasileiro para depósito de teses e dissertações brasileiras, vinculado ao
Ministério da Educação (MEC).
2)
Banco de Teses do IBICT (http://bdtd.ibict.br/pt), que é um mecanismo de busca
que integra todos as Bibliotecas Digitais de Teses e Dissertações (BDTD) das
universidades brasileiras que utilizam o sistema BDTD do IBICT.
O que há em comum entre os dois portais é que ambos possibilitam a pesquisa de teses e dissertações de diversas universidades ao mesmo tempo. A vantagem do Portal de Teses da CAPES é que contém todas, sem exceção, as teses e dissertações brasileiras, por ser o local para deposito obrigatório, o que não ocorre no Banco de Teses do IBICT. Por outro lado, o Banco de Teses do IBICT tem a vantagem de remeter diretamente ao texto completo da tese ou dissertação por meio de link para o arquivo no repositório da universidade onde o trabalho foi defendido, o que não ocorre no Portal de Teses da CAPES.
No Portal de Teses da CAPES não é possível o acesso ao texto completo da tese ou dissertação pois o repositório só contém o resumo da mesma e eventualmente o link para o site onde se encontra o texto completo, quase sempre, o site da própria universidade onde a tese ou dissertação foi defendida. Saiba mais. Fonte: AGUIA - 03/08/21
FAPESP atualiza normas para Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior
A FAPESP realizou a revisão das normas para a apresentação de
solicitações de Bolsas Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE), que passaram a vigorar
no último domingo (01/08). Também houve a reformulação e atualização da FAQ da modalidade.
As normas da BEPE contêm as diretrizes do apoio da FAPESP para que bolsistas de Iniciação Científica, Mestrado, Doutorado Direto, Doutorado e Pós-Doutorado realizem estágios de curta ou média duração como parte integrante da bolsa no país, viabilizando o intercâmbio de pesquisadores em formação com grupos de pesquisa no exterior.
A atualização das normas da BEPE incluiu o detalhamento do processo de análise, que reúne a definição dos critérios de análise e uma listagem com as deficiências mais frequentemente observadas nas solicitações.
Foi alterado o processo de análise das BEPEs: as solicitações passarão a ser submetidas a análises colegiadas periódicas, favorecendo a aplicação homogênea dos referenciais de excelência estabelecidos pela FAPESP com base na experiência de análise de grande quantidade de solicitações.
A FAPESP também passa a recomendar que as propostas de BEPE sejam submetidas, sempre que possível, com antecedência de seis meses em relação à data prevista para início do estágio, considerando o tempo necessário para análise da solicitação. Tal recomendação é importante para que, caso a bolsa seja aprovada, o bolsista possa tomar as providências necessárias para a viagem, como obtenção de visto ou compra de passagens, em tempo hábil e sem a necessidade de alteração de vigência.
As novas normas incluem alteração no período mínimo de reativação da bolsa no país exigido no retorno do bolsista ao Brasil, de modo a viabilizar a aplicação e o repasse dos conhecimentos e resultados obtidos no estágio no exterior para o projeto de pesquisa desenvolvido no Estado de São Paulo. Saiba mais. Fonte: Agência FAPESP - 03/08/21
As normas da BEPE contêm as diretrizes do apoio da FAPESP para que bolsistas de Iniciação Científica, Mestrado, Doutorado Direto, Doutorado e Pós-Doutorado realizem estágios de curta ou média duração como parte integrante da bolsa no país, viabilizando o intercâmbio de pesquisadores em formação com grupos de pesquisa no exterior.
A atualização das normas da BEPE incluiu o detalhamento do processo de análise, que reúne a definição dos critérios de análise e uma listagem com as deficiências mais frequentemente observadas nas solicitações.
Foi alterado o processo de análise das BEPEs: as solicitações passarão a ser submetidas a análises colegiadas periódicas, favorecendo a aplicação homogênea dos referenciais de excelência estabelecidos pela FAPESP com base na experiência de análise de grande quantidade de solicitações.
A FAPESP também passa a recomendar que as propostas de BEPE sejam submetidas, sempre que possível, com antecedência de seis meses em relação à data prevista para início do estágio, considerando o tempo necessário para análise da solicitação. Tal recomendação é importante para que, caso a bolsa seja aprovada, o bolsista possa tomar as providências necessárias para a viagem, como obtenção de visto ou compra de passagens, em tempo hábil e sem a necessidade de alteração de vigência.
As novas normas incluem alteração no período mínimo de reativação da bolsa no país exigido no retorno do bolsista ao Brasil, de modo a viabilizar a aplicação e o repasse dos conhecimentos e resultados obtidos no estágio no exterior para o projeto de pesquisa desenvolvido no Estado de São Paulo. Saiba mais. Fonte: Agência FAPESP - 03/08/21
02 agosto 2021
Mobilidade acadêmica - Horizonte limitado
Cientistas
que passam toda a carreira em uma mesma instituição tendem a ter agendas de
pesquisa menos ambiciosas e produção de baixo impacto, diz estudo
Pesquisadores que constroem sua carreira na mesma instituição em
que obtiveram o doutorado tendem a se dedicar a estudos de caráter incremental,
de baixo impacto e focados na confirmação de ideias estabelecidas. Já os
cientistas que diversificam sua experiência profissional e migram para
instituições diferentes daquelas em que se doutoraram se engajam mais em
trabalhos colaborativos, multidisciplinares e orientados à produção de
conhecimento novo e disruptivo, mesmo em um cenário de escassez de
financiamento. A distinção entre esses perfis marca as conclusões de um estudo
publicado na revista Higher Education Quarterly que analisou a relação entre mobilidade acadêmica e
agenda de pesquisa de cientistas em mais de 140 países.
O trabalho se baseou em dados de 7.158 pesquisadores de diferentes
áreas do saber que publicaram pelo menos um artigo em periódicos internacionais
entre 2010 e 2016. Eles preencheram um questionário sobre sua trajetória
acadêmica, no qual informaram as instituições em que obtiveram o doutorado e
trabalharam, suas linhas de pesquisa e principais publicações nos últimos anos.
Os autores então cruzaram essas informações com dados sobre a produção
científica dos participantes armazenados na base Scopus, da editora Elsevier.
“Isso nos permitiu determinar o grau de mobilidade de cada um deles e
categorizá-los de acordo com diferentes agendas científicas”, informa o
sociólogo português Hugo Horta, da Faculdade de Educação da Universidade de
Hong Kong, um dos autores do trabalho. Saiba mais.
Fonte: Pesquisa FAPESP - ago. 2021
Patentes - A conclusão de um ciclo
Encerramento de programa de proteção à
propriedade intelectual da FAPESP indica evolução na capacidade de transferir
conhecimento científico para a sociedade
Após 21 anos de atividade, terminou em junho o Programa de Apoio à
Propriedade Intelectual (Papi) criado pela FAPESP em 2000 para incentivar a
comunidade científica paulista a proteger resultados originais de pesquisa com
potencial de exploração comercial. A Fundação decidiu encerrar o programa ao
concluir que ele havia cumprido seu objetivo principal, de criar uma cultura de
proteção da propriedade intelectual em universidades e instituições científicas
de forma a permitir a transferência de conhecimento à sociedade e ao setor
produtivo. “O Papi teve um importante papel indutor”, explica a advogada
Patricia Tedeschi, gerente de Pesquisa para Inovação da Diretoria Científica da
FAPESP. “Em 2000, quando poucos pesquisadores estavam atentos a aplicações
comerciais de seus trabalhos, a Fundação mostrou que isso era importante e
passou a custear solicitações de patentes vinculadas a projetos que havia
financiado.”
O cenário se transformou nessas duas décadas. Com o advento da Lei de Inovação, em 2004, e de aperfeiçoamentos na legislação de ciência e tecnologia aprovados em 2016, universidades e centros de pesquisa assumiram o protagonismo da proteção à propriedade intelectual por meio dos Núcleos de Inovação Tecnológica (NIT), instâncias encarregadas de promover o patenteamento de invenções e licenciá-las para exploração econômica. Em 2019, 270 instituições públicas e privadas do país gerenciavam suas políticas de inovação por meio desses núcleos, vários deles com formato de agência, de acordo com dados do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI). Saiba mais. Fonte: Pesquisa FAPESP - ago. 2021
O cenário se transformou nessas duas décadas. Com o advento da Lei de Inovação, em 2004, e de aperfeiçoamentos na legislação de ciência e tecnologia aprovados em 2016, universidades e centros de pesquisa assumiram o protagonismo da proteção à propriedade intelectual por meio dos Núcleos de Inovação Tecnológica (NIT), instâncias encarregadas de promover o patenteamento de invenções e licenciá-las para exploração econômica. Em 2019, 270 instituições públicas e privadas do país gerenciavam suas políticas de inovação por meio desses núcleos, vários deles com formato de agência, de acordo com dados do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI). Saiba mais. Fonte: Pesquisa FAPESP - ago. 2021
COVID-19 Proteção cruzada
Estudos preliminares sugerem que combinar duas vacinas diferentes pode ser útil para combater a pandemia
Os resultados iniciais de pequenos testes feitos em países como
Reino Unido e Espanha sinalizam que a adoção da chamada vacinação heteróloga
contra a Covid-19 parece segura e eficaz. Em certos casos, há indícios de que a
mistura de vacinas produz uma melhor resposta imunológica do que duas doses de
um único imunizante. Nesse esquema alternativo, a primeira dose do imunizante é
diferente da segunda. A possibilidade de combinar produtos distintos ganhou
força diante da falta de doses de um mesmo imunizante para completar o esquema
vacinal tradicional em certas partes do mundo. Com exceção da vacina da
Janssen, que necessita de apenas uma aplicação para conferir proteção, todos os
imunizantes aprovados para uso requerem duas doses.
Outro fator que impulsiona esse tipo de pesquisa é o relato de raríssimos efeitos colaterais graves, como tromboses, em pessoas, especialmente mulheres, que receberam a primeira dose da vacina desenvolvida pela Universidade de Oxford, no Reino Unido, em parceria com o laboratório farmacêutico AstraZeneca. Para indivíduos com risco maior de apresentar efeitos colaterais que já receberam uma dose da vacina da AstraZeneca, alterar o tipo de imunizante a ser administrado na segunda aplicação poderia ser uma alternativa mais recomendável. Em vários países, como Reino Unido, Espanha, Suécia, França e Itália e Canadá, pessoas que tomaram a primeira dose da AstraZeneca estão sendo autorizadas a receber a segunda aplicação de outro imunizante, geralmente o da Pfizer/BioNTech, feito a partir da tecnologia de RNA mensageiro. No Brasil, o Ministério da Saúde não autorizou oficialmente esse procedimento, mas a prefeitura do Rio de Janeiro está aplicando o imunizante da Pfizer como a segunda dose em grávidas e puérperas que receberam inicialmente a vacina da AstraZeneca. Saiba mais. Fonte: Pesquisa FAPESP - ago. 2021
Outro fator que impulsiona esse tipo de pesquisa é o relato de raríssimos efeitos colaterais graves, como tromboses, em pessoas, especialmente mulheres, que receberam a primeira dose da vacina desenvolvida pela Universidade de Oxford, no Reino Unido, em parceria com o laboratório farmacêutico AstraZeneca. Para indivíduos com risco maior de apresentar efeitos colaterais que já receberam uma dose da vacina da AstraZeneca, alterar o tipo de imunizante a ser administrado na segunda aplicação poderia ser uma alternativa mais recomendável. Em vários países, como Reino Unido, Espanha, Suécia, França e Itália e Canadá, pessoas que tomaram a primeira dose da AstraZeneca estão sendo autorizadas a receber a segunda aplicação de outro imunizante, geralmente o da Pfizer/BioNTech, feito a partir da tecnologia de RNA mensageiro. No Brasil, o Ministério da Saúde não autorizou oficialmente esse procedimento, mas a prefeitura do Rio de Janeiro está aplicando o imunizante da Pfizer como a segunda dose em grávidas e puérperas que receberam inicialmente a vacina da AstraZeneca. Saiba mais. Fonte: Pesquisa FAPESP - ago. 2021
Trechos copiados da Wikipedia
A editora Elsevier retirou de circulação um livro ilustrado sobre
elementos químicos e mineralogia, publicado no ano passado, ao descobrir que
vários trechos haviam sido plagiados de verbetes da biblioteca on-line
Wikipedia. A obra, Tabela periódica, blocos de
construção da natureza: Uma introdução aos elementos de ocorrência natural,
suas origens e seus usos, tinha como autor principal Theo
Kloprogge. Professor da Universidade de Queensland, Austrália, e da
Universidade das Filipinas, Visayas, Kloprogge é um prolífico pesquisador da
área de química, autor de 387 artigos científicos. O geólogo norte-americano
Tom Loomis e a pesquisadora filipina Concepcion Ponce também assinavam a obra.
Procurado pelo site Retraction Watch, Kloprogge admitiu o plágio, mas não quis
comentar o caso. “É muito doloroso falar sobre o que aconteceu. Concordamos com
a retirada nesse momento, embora possamos publicar uma versão atualizada no
futuro”, respondeu.
A Elsevier foi alertada pelo químico Thomas Rauchfuss, pesquisador da Universidade de Illinois, em Urbana-Champaign, que, por sua vez, soube do caso ao conversar com um editor da Wikipedia baseado na Finlândia. Constatada a má conduta, a editora enviou uma mensagem de agradecimento a Rauchfuss: “Gostaríamos de informar que investigamos a alegação de plágio e descobrimos que muitas seções do livro foram retiradas da Wikipedia ou de fontes semelhantes, conforme você indicou. Vamos tornar o livro indisponível em todas as nossas plataformas e retirá-lo de todos os nossos revendedores”. Fonte: Pesquisa FAPESP - ago. 2021
A Elsevier foi alertada pelo químico Thomas Rauchfuss, pesquisador da Universidade de Illinois, em Urbana-Champaign, que, por sua vez, soube do caso ao conversar com um editor da Wikipedia baseado na Finlândia. Constatada a má conduta, a editora enviou uma mensagem de agradecimento a Rauchfuss: “Gostaríamos de informar que investigamos a alegação de plágio e descobrimos que muitas seções do livro foram retiradas da Wikipedia ou de fontes semelhantes, conforme você indicou. Vamos tornar o livro indisponível em todas as nossas plataformas e retirá-lo de todos os nossos revendedores”. Fonte: Pesquisa FAPESP - ago. 2021
Covid-19: recomendações para salvaguarda de acervos em Bibliotecas
O VÍRUS EM SUPERFÍCIES
- É improvável que alguém possa infectar-se ao manusear, por exemplo, um livro de biblioteca. No entanto, como essas gotículas e, portanto, o vírus, se deposita em superfícies, espera-se que as dos itens em acervos podem ser depósito do vírus, e por isso, transmissores. Dessa maneira, é cauteloso proceder como se confirmadamente tais itens fossem transmissores.
- Estudos realizados até o momento mostram que o vírus da COVID-19 pode ficar em superfícies por vários dias. Para metal, vidro e plástico, estima-se até 9 dias; para papel estima-se de 4 a 5 dias; e para madeira até 4 dias. Foi verificado que, no geral, o vírus permanece em superfícies de 4 a 9 dias.
- Todos os especialistas e conservadores ouvidos nos artigos consultados são absolutamente contra a limpeza do acervo utilizando produtos como desinfetantes, cloros e álcool, seja em aerossol ou líquidos.
- O motivo da não recomendação de limpeza é simples: tais produtos têm grande potencial para danificar livros e outras peças de valor, por vezes de maneira irreversível. Podem causar oxidação, dissolução de tintas, de anotações, desbotamento da cor, etc. É preferível isolar o acervo, a coleção, e os itens por um período de tempo em que o vírus não sobreviva mais.
- Utilizar raios UV também não é recomendado: podem causar forte oxidação e, no geral, não é possível o alcance em todos os “cantos” do item.
- Para livros que possam ter estado em contato com o vírus, o desinfetante mais eficiente seria justamente não fazer nada – esperar e manter os livros em quarentena por pelo menos 14 dias. Evita-se duas coisas: a transmissão, e danificá-los com a aplicação de materiais de limpeza. Saiba mais. Fonte: CRB-8 - 02/08/21
Mês de agosto com treinamentos do Portal de Periódicos da CAPES
A comunidade acadêmica tem a oportunidade de se
inscrever nos treinamentos que serão realizados no mês de agosto pelo Portal de
Periódicos da CAPES. Com o início do segundo semestre acadêmico, os
interessados em aprimorar a navegação e entender sobre os conteúdos disponíveis
contam com treinamentos diários durante todo o mês.
Como se inscrever:
- Realizar login no Meu Espaço (ou, caso ainda não possua
identificação, é possível fazer o cadastro na hora, clicando em “Novo
usuário”);
- Entrar na área de treinamentos;
- Selecionar a turma que se encaixa melhor no perfil do interessado;
- Clicar em “Solicitar inscrição”;
- Acompanhar, pelo e-mail cadastrado, as orientações para participar do curso.
- Entrar na área de treinamentos;
- Selecionar a turma que se encaixa melhor no perfil do interessado;
- Clicar em “Solicitar inscrição”;
- Acompanhar, pelo e-mail cadastrado, as orientações para participar do curso.
Fique atento! O usuário inscrito só recebe o e-mail de confirmação uma semana
antes da data da aula. Os treinamentos são gratuitos e os
participantes têm direito ao certificado digital com informações da capacitação,
acessível pelo Meu Espaço, no menu
“Suporte”, seção “Meus certificados”. Os certificados são autenticados e contêm
a URL de origem – única para cada documento – inserida no rodapé. O modelo visa
à segurança da informação, uma vez que torna possível a averiguação do registro
quando houver necessidade. Acesse aqui o cronograma completo do mês de
agosto. Fonte: Portal de Periódicos CAPES - 02/08/21
Comunicamos que as datas de devolução de obras
dos acervos das Bibliotecas da USP foram prorrogadas automaticamente até o dia
30 de agosto de 2021.
Em virtude da recomendação geral de minimizar os riscos inerentes à situação de pandemia, orientamos que os usuários entrem em contato por e-mail ou telefone com as Bibliotecas, caso tenham dúvidas.
Lembramos que as Bibliotecas oferecem diversas opções de acesso digital a artigos de revistas científicas, jornais e notícias, revistas de divulgação, livros, trabalhos de eventos, relatórios, teses e dissertações. Consulte o website http://www.aguia.usp.br e explore as opções em acesso aberto ou por meio de acesso remoto VPN USP. Fonte: AGUIA - 28/07/21
Em virtude da recomendação geral de minimizar os riscos inerentes à situação de pandemia, orientamos que os usuários entrem em contato por e-mail ou telefone com as Bibliotecas, caso tenham dúvidas.
Lembramos que as Bibliotecas oferecem diversas opções de acesso digital a artigos de revistas científicas, jornais e notícias, revistas de divulgação, livros, trabalhos de eventos, relatórios, teses e dissertações. Consulte o website http://www.aguia.usp.br e explore as opções em acesso aberto ou por meio de acesso remoto VPN USP. Fonte: AGUIA - 28/07/21
Sistema GIP - GRS e novos procedimentos
Encaminhamos, anexo, a Portaria
PRP 824/2021, que institui o Grupo Responsável pelo Sistema de Gestão
da Informação de Projetos da Universidade de São Paulo (GRS-GIP USP), e
o Ofício Circular 004/2021/PRP/STI, que dispõe sobre procedimentos
e responsabilidades de diferentes instâncias na operação e atendimento aos
usuários do GIP USP.
Diante do exposto acima, informamos
que os Srs. Cosme Chagas (ramal 478750) e Alexandre Quintela (ramal 294629),
Seção de Convênios, serão os responsáveis pelo Sistema GIP no CENA. Dúvidas
referentes à prestação de contas de bolsas e auxílio à pesquisa FAPESP,
entrar em contato pelo e-mail (gip@cena.usp.br). Fonte: CENA-USP - 02/08/21Melhorando a reprodutibilidade em pesquisas científicas
Como a redução do viés e o aumento da
reprodutibilidade e replicabilidade podem melhorar a qualidade da pesquisa?
Como os incentivos moldam a ciência e o futuro da reprodutibilidade na
pesquisa?
A reprodutibilidade é um princípio importante do método científico. Isso significa que um resultado obtido por um experimento ou estudo observacional deve ser alcançado novamente com alto grau de concordância quando o estudo é replicado com a mesma metodologia por diferentes pesquisadores. Somente depois de uma ou várias dessas replicações bem-sucedidas, o resultado deve ser reconhecido como conhecimento científico. Nas últimas décadas, tem havido uma preocupação crescente de que muitos resultados científicos publicados falhem no teste de reprodutibilidade, evocando uma crise de reprodutibilidade ou replicabilidade.
A reprodutibilidade é um princípio importante do método científico. Isso significa que um resultado obtido por um experimento ou estudo observacional deve ser alcançado novamente com alto grau de concordância quando o estudo é replicado com a mesma metodologia por diferentes pesquisadores. Somente depois de uma ou várias dessas replicações bem-sucedidas, o resultado deve ser reconhecido como conhecimento científico. Nas últimas décadas, tem havido uma preocupação crescente de que muitos resultados científicos publicados falhem no teste de reprodutibilidade, evocando uma crise de reprodutibilidade ou replicabilidade.
“Acho que nosso papel principal é apoiar e
ajudar a coordenar as atividades que já estão acontecendo. Por exemplo, há
um grande número de iniciativas lideradas pela comunidade (e muitas vezes
lideradas por pesquisadores em início de carreira) – ReproducibiliTea , RIOT Science
Club e assim por diante – que estamos ansiosos
para apoiar e promover em parceria. Também temos redes locais –
grupos auto-organizados de pesquisadores interessados em desenvolver e
promover práticas de pesquisa eficazes. Nosso objetivo é incentivar e
apoiar essas redes com atividades como a adoção das iniciativas que mencionei". Saiba mais. Fonte: AGUIA - 02/08/21
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