23 janeiro 2024
ORCID - I'm a Member, Now What?!
24 January: Help & Support
21 February: The ORCID Member Portal
24 April: Integrating with ORCID
26 June: Custom Integrations
24 July: Affiliation Manager
25 September: How to talk about ORCID
30 October: Workflows
27 November: Beyond Integrations – Benefits of ORCID
Conheça a biblioteca digital JSTOR
JSTOR fornece acesso a mais de 12 milhões de artigos de periódicos, livros, imagens e fontes primárias em 75 disciplinas. JSTOR é um sistema online de arquivamento de revistas acadêmicas sediado
nos Estados Unidos, fundada em 1995. A JSTOR foi originalmente fundada pela
Fundação Andrew W. Mellon, mas é atualmente uma organização sem fins lucrativos
independente e auto-sustentável, com escritórios em Nova Iorque e Ann Arbor.
Ajudamos você a explorar
uma ampla variedade de conteúdo acadêmico por meio de uma poderosa plataforma
de pesquisa e ensino. Colaboramos com a comunidade acadêmica para ajudar as
bibliotecas a conectar estudantes e professores a conteúdos vitais, ao mesmo
tempo em que reduzimos custos e aumentamos o espaço nas prateleiras, fornecemos
aos pesquisadores independentes acesso gratuito e de baixo custo a bolsas de
estudo e ajudamos os editores a alcançar novos públicos e preservar seu
conteúdo para as gerações futuras. Fonte: JSTOR - 23/01/24
O acesso aberto está remodelando a forma como a informação é disseminada e consumida
No cenário acadêmico, o acesso ao conhecimento continua sendo crucial. Grande parte da pesquisa acadêmica tem sido restrita atrás de paywalls, limitando sua acessibilidade a poucos privilegiados. No entanto, o surgimento do acesso aberto está remodelando a forma a informação acadêmica é disseminada e consumida. Nesta exploração abrangente, vamos nos aprofundar no que é acesso aberto e como o JSTOR, renomada biblioteca digital, está desempenhando um papel crucial na facilitação do acesso aberto para revistas acadêmicas, livros, arte e relatórios de pesquisa. O acesso aberto (AA) é um movimento de publicação acadêmica que promove
a disponibilidade livre, imediata e irrestrita de artigos acadêmicos, artigos
de pesquisa, livros e outros recursos educacionais para qualquer pessoa na
internet. Os princípios fundamentais da OA incluem:
- Acesso gratuito: O conteúdo OA está disponível on-line sem nenhum custo. Essa acessibilidade garante que o conhecimento não seja definido pelas circunstâncias financeiras.
- Reutilização e redistribuição: O conteúdo OA é frequentemente publicado sob licenças Creative Commons que permitem a reutilização, remixagem e redistribuição, fomentando esforços criativos e inovadores.
- Transparência: A OA promove a transparência na
pesquisa, tornando o trabalho acadêmico livremente acessível, permitindo que os
leitores verifiquem as alegações e se envolvam em discussões significativas.
- Preservação a longo prazo: os repositórios OA estão comprometidos em preservar o conteúdo para as gerações futuras, garantindo sua disponibilidade ao longo do tempo. Saiba mais. Fonte: ABCD - 22/01/24
22 janeiro 2024
MEC lança mapa interativo da educação superior
Plataforma ‘MEC Conecta’ apresenta informações
sobre instituições de todo o Brasil, como área de formação, cursos e formas de
ingresso
Com o objetivo de auxiliar os estudantes no processo de escolha do curso
de graduação, o Ministério da Educação (MEC), em parceria com a Universidade
Federal de Santa Maria (UFSM), lançou nesta sexta-feira, 19 de janeiro, a plataforma
MEC Conecta. Por meio de um mapa interativo e com versão mobile,
a ferramenta utiliza recursos de geolocalização e linguagem gameficada para
auxiliar e informar o usuário sobre as opções de curso superior nas instituições públicas de ensino superior. A plataforma apresenta informações detalhadas
sobre as instituições de ensino, áreas de formação, cursos oferecidos e formas de
ingresso em todo o território nacional. Saiba mais. Fonte: Jornal da Ciência - 22/01/24
Cursos de Língua Inglesa a serem oferecidos em 1º semestre de 2024 pelo CEL-ESALQ
As aulas terão início no dia 26/02/24 e término previsto para o dia 28/06/24.
Os alunos interessados em participar dos cursos deverão preencher a ficha de inscrição online com nível de conhecimento de língua ao se submeterem-se a um pré-teste – https://www.englishjet.com/
19 janeiro 2024
Fundamentos de acesso aberto
Nos últimos anos, tem havido um aumento constante
de pesquisas publicadas em revistas e plataformas de acesso aberto (AA) em todo
o mundo. Isso tem sido liderado por instituições interessadas em impulsionar o
acesso aberto. Essas iniciativas continuam a ganhar força com a introdução de
políticas de acesso aberto pelos principais órgãos de financiamento, governos e
instituições públicas que exigem que as pesquisas que financiam sejam
publicadas em acesso aberto. O acesso aberto evoluiu nas últimas duas décadas para
oferecer vários caminhos para os pesquisadores publicarem seus trabalhos, mas
eles podem não estar cientes das opções ou de como o acesso aberto os ajuda a
atender aos requisitos dos financiadores. É aqui que os bibliotecários
acadêmicos estão bem posicionados para emprestar experiência e orientação na
navegação no cenário de acesso aberto para apoiar seus pesquisadores e
instituições. Este artigo apresenta alguns elementos essenciais para a
compreensão dos benefícios que a publicação em acesso aberto oferece, bem como
os modelos de publicação atuais. Saiba mais. Fonte: ABCD - 19/01/24
18 janeiro 2024
Fórum ABC de Ensino Superior
Webinários do grupo
de trabalho da Academia Brasileira de Ciências sobre ensino superior
brasileiro serão realizados nas últimas terças-feiras de cada mês. A
coordenação é de Aldo Zarbin, conselheiro da SBPC e professor da Universidade
Federal do Paraná, e Sylvio Canuto, professor do Instituto de Física da
Universidade de São Paulo. A partir de fevereiro de 2024, o grupo de trabalho (GT) da
Academia Brasileira de Ciências (ABC) sobre ensino superior fará um webinário
mensal, sempre na última terça-feira, convidando dois especialistas para
discutir aspectos variados no âmbito do tema. Os Acadêmicos Aldo Zarbin e Sylvio Canuto coordenam a iniciativa.
Acompanhe a agenda.
Fonte: Jornal da Ciência
– 18/01/24
17 janeiro 2024
Recomendações para o avanço da inteligência artificial no Brasil
O futuro da sociedade brasileira será moldado
pelas escolhas que o governo e a sociedade fizerem em relação à inteligência artificial (IA).
E o cenário atual traz um alerta: sem investimento adequado na área, o Brasil
pode ter um declínio tecnológico com impactos sem precedentes, porque a lacuna
entre os países na vanguarda dos investimentos na tecnologia e os demais cresce
a níveis exponenciais. A conclusão faz parte do relatório “Recomendações para o avanço dainteligência artificial no Brasil”, produzido por um grupo de trabalho da Academia
Brasileira de Ciências (ABC), formado por cientistas de diferentes áreas e
regiões do país.
15 janeiro 2024
Projeto Reviver quer preservar história estudantil do campus da USP em Piracicaba
O Centro Acadêmico Luiz de
Queiroz (Calq), da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ) da
USP em Piracicaba, lança o Projeto Reviver, uma iniciativa para preservar e celebrar sua rica
história, além de garantir a manutenção de sua sede icônica. Com mais de um
século de existência, o Calq é um marco histórico da ESALQ, da educação e da
evolução agrícola no Brasil. O projeto busca revitalizar e preservar esse
legado por meio de duas frentes fundamentais: a primeira etapa concentra-se na
restauração física de sua sede. Esta iniciativa busca não
apenas reformar o espaço, mas também estabelecer um fundo financeiro dedicado à
manutenção contínua da estrutura. Isso garantirá que a sede se mantenha robusta
e representativa ao longo dos anos. A segunda frente do projeto visa a
disponibilizar ao público um acervo histórico, com a catalogação e
digitalização de documentos que abrangem os 115 anos de história do Calq,
incluindo um período crucial da evolução tecnológica na agricultura e pecuária
no Brasil. Saiba mais. Fonte: Jornal da USP – 15/01/24
Edital para apoio a eventos acadêmicos abre nesta segunda
Começam nesta segunda, 15, as
inscrições para a submissão de projetos do Programa de Apoio a Eventos no País
(Paep). Conforme explicado no Edital 37/2023,
o apoio financeiro engloba a realização de encontros científicos, tecnológicos
e de extensão no País, de curta duração, com abrangência internacional ou
nacional. Ao todo, quase seis mil eventos foram realizados desde 2016, sendo
603 em 2023. A ação apoia a disseminação da produção acadêmica, incentivando
inovação e geração de conhecimentos, parcerias e produtos. Para Laerte
Ferreira, presidente-substituto e diretor de Programa e Bolsas no País da
CAPES, essa partilha é importante para o “avanço científico como um todo e para
o aprimoramento do processo de formação de jovens pesquisadores”. Pelo Paep,
são realizados congressos, seminários, workshops, feiras científicas,
conferências internacionais e fóruns acadêmicos, entre outras atividades. Saiba mais. Fonte: CAPES – 15/01/24
90 anos da USP são celebrados com concerto na Sala São Paulo
Um concerto da Orquestra Sinfônica da USP (Osusp) na Sala São Paulo vai
marcar o início das comemorações pelos 90 anos da Universidade. O aniversário é
celebrado no dia 25 de janeiro, data em que o então interventor federal no
Estado de São Paulo, Armando de Salles Oliveira, assinou o decreto de criação da
instituição em 1934. Nesse dia, o Jornal
da USP estará tematizado com textos e fotos históricos em uma
apresentação diferenciada. Não há mais ingressos disponíveis para o público,
mas o concerto será transmitido ao vivo e poderá ser acompanhado a
partir das 18h45 do dia 25 de janeiro.
Saiba mais.
Fonte: Jornal da USP
– 12/01/24
Inteligência artificial e os impactos dos grandes modelos de linguagem na educação e na cultura informativa
Se o leitor sabe como
funcionam os softwares de inteligência artificial generativa de modelo de
linguagem, os LLMs (caso do ChatGPT, o mais conhecido) e o contexto de uma
ferramenta probabilística, pode saltar os primeiros parágrafos: vá direto à
parte do impacto deles na educação. Afinal, este é o mote deste artigo, cuja
ênfase é dada aos híbridos de humanos, máquinas e artefatos a embaralhar a
cultura informativa e a consequente importância do pensamento crítico. A expressão “inteligência artificial”
(IA) foi cunhada em 1955 por McCarthy. No ano seguinte, o cientista da
computação convidou Minsky, Rochester e Shannon para um curso de verão cuja
proposta era pensar como uma máquina poderia usar a linguagem. Saiba mais.
Fonte: Jornal da USP – 12/01/24
12 janeiro 2024
Os cinco primeiros pilares do conhecimento
O início da USP se
baseia em cinco faculdades criadoras: as históricas Direito, Politécnica,
Agricultura de Piracicaba e Medicina – e a de Filosofia, Ciências e Letras,
inaugurada em 1934 junto com a Universidade. Quando foi fundada em 1934, a Universidade de São Paulo se
estabeleceu principalmente sobre cinco pilares – quatro deles históricos, como
a Faculdade de Direito do Largo de São Francisco (criada em 1827), a Escola
Politécnica (1893), a Escola de Agricultura de Piracicaba (1901), que se
tornaria a Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, e a Faculdade de
Medicina (fundada em 1912). Um quinto pilar foi criado justamente pensando na
nova universidade: a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL) que,
desmembrada e renomeada em finais dos anos 1960, daria lugar à Faculdade de
Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) e a várias outras unidades, como o
Instituto de Física e o Instituto de Química. Estas faculdades iniciais são a
base da USP como a conhecemos hoje, nove décadas depois. E suas histórias
precisam ser sempre relembradas. Por mais que alguns livros sobre essas
unidades não sejam fáceis de se encontrar, merecem o destaque devido. Saiba mais.
Fonte: Jornal da USP – 12/01/24
“Bibliotecas são aquele lugar seguro para discussão de ideias”
Carla Hayden é a primeira mulher e a primeira afro-americana a liderar a
Biblioteca do Congresso. Além de preservar milhões de livros, jornais, filmes,
fotografias, gravações de áudio, mapas e manuscritos em suas coleções, a
biblioteca – a maior do mundo – também serve como principal braço de pesquisa
do Congresso dos EUA e abriga o Escritório de Direitos Autorais dos EUA. Antes
de ser empossado como décimo quarto bibliotecário do Congresso em 2016, Hayden
ocupou cargos de liderança em bibliotecas durante décadas, inclusive na
Biblioteca Gratuita Enoch Pratt em Baltimore, no Museu de Ciência e Indústria
em Chicago e no sistema de bibliotecas públicas de Chicago. Em uma entrevista
com Molly Galvin, editora colaboradora da revista Issues, Hayden discute o papel
da biblioteca na informação de políticas públicas, como a inteligência
artificial está desafiando noções de direitos autorais e como as bibliotecas
pode ajudar a combater a desinformação e a desinformação, fortalecer as
comunidades e manter a democracia.
Saiba mais. Fonte: ABCD – 12/01/24
Corrida por “impacto” torna academia refém de grupos editoriais
Centros de pesquisa e governos pagam bilhões de dólares a
editoras de periódicos científicos por acesso a artigos cujos custos de
produção, muitas vezes, eles mesmos financiaram. Decisão da Universidade de
Sorbonne de afastar-se deste modelo mostra necessidade de rediscutir espiral de
dependência voluntária em que a própria comunidade científica se colocou. No último 8 de
dezembro, a Universidade
de Sorbonne anunciou que em 2024 vai deixar de assinar o
serviço Web of
Science, uma plataforma que agrega dados e artigos de
várias revistas científicas, e também interromperá o contrato com os demais
produtos da Clarivate, uma empresa de serviços relacionados à
publicação científica e propriedade intelectual, com produtos voltados
principalmente para o meio acadêmico, entre eles a Web of Science. Saiba mais. Fonte: Jornal da Unesp – 03/01/24
Avaliação de cientistas espanhóis será baseada em contribuições mais amplas do que artigos publicados
A Agência Nacional de Avaliação e Acreditação (Aneca), da Espanha,
propôs um novo modelo para avaliar a qualidade do trabalho de pesquisadores de
instituições públicas do país, que deve entrar em vigor no início de 2024. O
objetivo da mudança é ampliar os critérios que balizam a progressão na
carreira, hoje baseados no número de artigos científicos publicados, passando a
contemplar um conjunto maior de contribuições, como a produção de patentes,
relatórios, trabalhos técnicos e artísticos, exposições, escavações
arqueológicas, entre outras. O modelo também busca reconhecer resultados
científicos que, para além de sua influência em nível acadêmico, também
inspiram a elaboração de políticas públicas e têm impacto direto na sociedade.
Os papers dos
pesquisadores avaliados receberão pontuação mais alta, por exemplo, quando
forem produzidos com participação de comunidades locais e tiverem seus
resultados compartilhados com elas.
Saiba mais. Fonte: Pesquisa
FAPESP – dez. 2023
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