Projeto recebe eletrônicos em desuso e promove educação ambiental

Além de dar destinação correta a equipamentos, o Eco Maker Space realiza oficinas, exposições e palestras

O nível de produção de lixo eletrônico no mundo deverá chegar a 120 milhões de toneladas ao ano em 2050 se as tendências atuais continuarem as mesmas. Esta é a previsão feita por um relatório da Plataforma para Aceleração da Economia Circular (Pace) e da Coalizão das Nações Unidas sobre Lixo Eletrônico, divulgado em 2019.

Segundo o professor da Escola de Engenharia de Lorena (EEL) da USP, Eduardo Ferro, a solução para alcançar a sustentabilidade está intimamente ligada à educação, à conscientização e à  instalação de lugares destinados à recuperação, reaproveitamento e destino adequado desses equipamentos. Há três anos ele vem trabalhando na criação de um espaço como este, que se tornou realidade no final de 2019.

Inaugurado em novembro, o Eco Maker Space é um projeto da EEL realizado em parceria com a Prefeitura Municipal de Lorena no anexo da Escola Profissionalizante Milton Ballerini, no centro da cidade. O local recebe eletrônicos em desuso que, após análise, são encaminhados a um fim adequado. Dentre as ações possíveis estão a recuperação a partir de peças retiradas de outros equipamentos, permuta a quem interessar, logística reversa (devolução ao fabricante), trabalhos artesanais, reciclagem e educação. Em paralelo, as atividades propõem compartilhar conhecimento por meio de oficinas, exposições, palestras e workshops.

“Existem muitos pontos de coleta de eletrônicos espalhados em diversas cidades, mas um ponto de coleta que serve também como espaço de educação, o Eco Maker Space é o primeiro no País”, afirma o professor. “Não será um local só para descarte e depósito de equipamentos, será um local onde as pessoas possam fazer pesquisa, aprender e empreender.”    Leia mais.   Fonte: Jornal da USP - 30/01/20

Confira a agenda 2020 em: bit.do/fq4wq

Videoaulas de inglês instrumental

Quer ampliar seu conhecimento de inglês instrumental? Sempre é útil nas atividades acadêmicas. O inglês instrumental consiste no aprendizado rápido e preciso do idioma estrangeiro com um objetivo profissional. Para tanto, ele trabalha o vocabulário e pontos fundamentais de uma área específica de trabalho ou estudo.  Confira as aulas por vídeo em: https://goo.gl/X7U6Te. 

Iniciação científica em análise de imagens de sementes no CENA-USP

Uma Bolsa FAPESP de Iniciação Científica é oferecida pelo projeto “Métodos de análise de imagens não destrutivos para avaliação da qualidade de sementes”, conduzido no Laboratório de Radiobiologia e Ambiente do Centro de Energia Nuclear na Agricultura da Universidade de São Paulo (CENA-USP), em Piracicaba. As inscrições terminam em 17 de fevereiro de 2020.

A vaga está vinculada ao subprojeto “Aplicação de técnicas analíticas de imagem por ressonância magnética e imagem multiespectral para avaliação de sementes de amendoim”.

O candidato deve ter bom desempenho acadêmico (sem reprovações no histórico escolar) e forte interesse em pesquisa científica. As inscrições podem ser feitas pelo e-mail da pesquisadora Clíssia Barbosa da Silva (clissia_usp@hotmail.com). Devem ser enviados currículo Lattes e histórico escolar de graduação e, no campo assunto, deve constar: “IC – Nome do candidato”.

Mais informações sobre a vaga em: www.fapesp.br/oportunidades/3415.

A bolsa de iniciação científica tem duração de 6 a 12 meses, a depender do desempenho do bolsista. O valor mensal da bolsa é de R$ 695,70. Mais informações sobre  bolsas de iniciação científica  estão  disponíveis  em  www.fapesp.br/bolsas/ic.

Fonte: Agência FAPESP - 30/01/20

Indicadores e Métricas

Produção científica (scholarly outputs): Número total acumulado de itens publicados em um dado período. Mede o volume, a produtividade: quantas publicações foram produzidas por um autor, grupo de pesquisadores, instituição, país ou conjunto de países em dado período. É possível também obter o número total acumulado de publicações de acordo com cada área de conhecimento ou disciplina em um determinado período de tempo.

Contagem de citações (citation count): Indica o total de citações que as publicações de um autor, instituição ou país acumularam ao longo de um determinado período. As diferenças na contagem de citações entre fontes de dados são devidas a diferentes coberturas (título e datas) do banco de dados (Scopus ou Web of Science). O número de citações recebidas não se refere ao ano em que a citação foi recebida e sim ao ano em que o resultado foi publicado. As métricas de contagem de citações são úteis para comparar a visibilidade onde os pesquisadores são de campos ou disciplinas similares e com duração similar de carreira.

Citações por publicação (citation per publication): Indica o número de citações recebidas por artigo/trabalho publicado. Indica o impacto médio de citação de cada uma das publicações de uma instituição ou autor: quantas citações as publicações de uma instituição ou autor receberam, em média.

Índice H (h-index): Indica um equilíbrio entre a produtividade (produção científica) e impacto de citação (contagem de citações) de publicações de uma instituição ou pesquisador. Tem sido utilizado também para revistas. Por exemplo, um índice h de 12 indica que, no conjunto de dados, 12 artigos foram citados pelo menos 12 vezes cada um.  Leia mais.   Fonte: AGUIA - 2020

Em Londres, Capes fala sobre cooperação na educação

Acadêmicos e membros do governo articulam acordos de cooperação e pesquisa entre universidades brasileiras e inglesas

A Capes participa nesta semana do seminário UK-BR, do programa Universidades para o Mundo, que trata de internacionalização e políticas linguísticas na educação superior. Reunidos em Londres, Inglaterra, desde domingo, 26, acadêmicos e membros do governo articulam acordos de cooperação e pesquisa entre universidades brasileiras e inglesas.

Nos últimos cinco anos o Brasil se desenvolveu, em termos de internacionalização, a partir das experiências internacionais promovidas pelas próprias universidades e também pelas agências de fomento.

Patrício Marinho, coordenador de Parcerias Estratégicas da Diretoria de Relações Institucionais da Capes, explicou que o envolvimento das pesquisas com as necessidades da sociedade, e a busca por parcerias entre a academia e o meio produtivo “podem desenvolver, de forma sustentável, a manutenção das universidades, e atender às necessidades dos estudantes, como um mercado de trabalho mais receptivo”.

Em 2019, a Capes assinou 21 acordos internacionais para o desenvolvimento da educação superior. Esses acordos tratam de cooperação internacional entre universidades brasileiras e estrangeiras. Por meio do Programa Institucional de Internacionalização (PrInt), a CAPES orienta as instituições e aprova os programas de pós-graduação aptos a participarem desses acordos com outros países. Atualmente, 36 instituições de ensino e pesquisa participam do PrInt.  
Fonte: CAPES - 29/01/20

Curso pretende fomentar análise crítica de métricas de desempenho acadêmico

O 1º Curso de Atualização em Métricas de Desempenho Acadêmico e Comparações Internacionais terá início no dia 18 de março, na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP), em São Paulo. O período de inscrição vai de 3 a 22 de fevereiro de 2020. São oferecidas 80 vagas.

Com duração de 40 horas, incluindo atividades a distância e presenciais, o curso visa desenvolver competências e habilidades para analisar criticamente o uso de métricas, além de empreender e liderar ações relacionadas ao aprimoramento do desempenho institucional das universidades no Brasil.

O curso foi concebido no âmbito projeto “Indicadores de desempenho nas universidades estaduais paulistas“, vinculado ao Programa de Políticas Públicas da FAPESP, que é coordenado pelo professor Jacques Marcovitch e tem como parceiros a FEA-USP, a Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Estado de São Paulo e o Conselho de Reitores das Universidades Estaduais Paulistas (leia mais em agencia.fapesp.br/31756 e agencia.fapesp.br/28390).

Os interessados devem submeter formulário de pré-inscrição devidamente preenchido. A lista dos selecionados será divulgada em 28 de fevereiro de 2020. O programa completo pode ser consultado em: bit.do/fqUoy. Dúvidas sobre o conteúdo do curso poderão ser esclarecidas pelo e-mail: metricas.edu@usp.br. 
Leia mais.  Fonte: Agência FAPESP - 29/01/20

Elsevier aposta no Instagram para oferecer suporte ao usuário

O perfil @laselsevier publica informações rápidas e tutoriais dos conteúdos da editora, incluindo as coleções disponíveis no Portal de Periódicos CAPES

Entre as editoras que compõem o acervo do Portal de Periódicos CAPES, os usuários da comunidade acadêmica e científica brasileira encontram um amplo conteúdo da Elsevier. As coleções disponíveis, que incluem ferramentas de pesquisa como base de dados, revistas científicas e obras de referência, podem ser acessadas pelas opções buscar base ou buscar periódico.
Para dar suporte a atividades como consultas acadêmicas e produções científicas, a Elsevier aderiu, no segundo semestre de 2019, ao Instagram. O perfil @laselsevier na rede social foi criado “com o propósito principal de fornecer tutoriais de forma rápida, moderna e na palma da mão do pesquisador”, segundo Christiane Fiorin, gerente de marketing da editora.
Os materiais postados na página são elaborados tanto pelos especialistas locais, como pelas equipes da editora fora do Brasil, uma vez que o perfil visa atender usuários da América Latina. Embora algumas publicações sejam feitas em espanhol, o público brasileiro pode contar sempre com áudio ou subtítulo em português.

Leia mais.  Fonte: Portal de Periódicos da CAPES - 29/01/20

USP é a universidade mais internacional da América Latina

A USP foi considerada a universidade latino-americana mais internacional do mundo, segundo a consultoria britânica Times Higher Education (THE). A lista foi divulgada hoje, dia 28 de janeiro, e classificou 170 universidades.

Na 153ª posição, a USP é a brasileira mais bem classificada. A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) é a segunda brasileira a figurar na lista, ocupando a 164ª posição. As dez primeiras instituições estão concentradas em apenas quatro países: Hong Kong e Reino Unido (com três universidades cada), Suíça e Singapura (com duas universidades cada). A classificação analisou os mesmos indicadores utilizados no THE World University Rankings,levando em consideração a proporção de alunos e pesquisadores estrangeiros, a produção científica em parceria com instituições estrangeiras e a reputação internacional da universidade.  

Fonte: Jornal da USP - 28/01/20

Podcast Estação Esalq chega para ampliar os canais de comunicação

Produção da Divisão de Comunicação (DvComun), o podcast Estação Esalq chega para ampliar os canais de comunicação da instituição com seus públicos internos e externos. O formato podcast traz similaridades com a linguagem radiofônica, mas ao contrário do rádio, pode ser ouvido quando e onde quisermos. Assim os destaques da Esalq agora poderão ser conferidos em um site, em uma plataforma de músicas ou em um aplicativo para dispositivos móveis (tablets e celulares). Melhor ainda, a interação com a universidade pode ocorrer a qualquer hora, já que os episódios do Estação Esalq, todos gratuitos, podem ser acessados em casa, no trabalho, na academia, no trânsito ou durante a sua viagem.  

Como ouvir o Estação Esalq - O podcast Estação Esalq está disponível no Spotify, na Apple Poscasts e Google Podcast. Em qualquer uma dessas plataforma, após abrir o aplicativo, digite Estação Esalq em “Buscar”. Depois clique em “Seguir”. É possível ouvir apenas um episódio em streming ou baixar qualquer episódio para ouvi-lo off-line.  Leia mais.  Fonte: DvComun-ESALQ - jan. 2020

FAPESP publica diretrizes para apoio administrativo institucional à pesquisa

A FAPESP publicou diretrizes para auxiliar instituições de ensino superior e pesquisa do Estado de São Paulo, públicas ou privadas, no desenvolvimento de serviços de apoio administrativo a pesquisas.

O apoio institucional ao pesquisador é considerado condição essencial para a concessão de Auxílios e Bolsas, sendo este um dos critérios avaliados nas propostas submetidas à FAPESP para análise.

Um apoio administrativo institucional consistente permite que pesquisadores dediquem mais tempo ao desenvolvimento de pesquisas e à orientação de alunos, desonerando os cientistas da carga de procedimentos relacionados às pesquisas, incentivando a submissão de projetos e otimizando o uso de recursos.

A instituição-sede deve garantir, além de espaço físico para a adequada instalação e operação de equipamentos e permissão de uso de todas as instalações, o acesso a serviços disponíveis na instituição e relevantes para a execução das pesquisas.

A FAPESP espera, como contrapartida aos financiamentos contratados, que as instituições de ensino superior e pesquisa mantenham em suas estruturas administrativas um escritório destinado a prestar apoio administrativo aos pesquisadores e bolsistas da instituição. Tal apoio é considerado essencial pela FAPESP para a eficaz utilização dos recursos concedidos.

Na FAPESP, essas unidades de estrutura das instituições são conhecidas como Escritórios de Apoio Institucional ao Pesquisador (EAIP).

A estruturação de um EAIP é de responsabilidade da instituição. No entanto, considera-se desejável que o escritório possua estrutura própria, contando com pessoal dedicado e espaço físico adequado, de acordo com as necessidades de cada unidade. As Diretrizes para o Apoio Administrativo Institucional à Pesquisa estão disponíveis em: www.fapesp.br/daip.  Fonte: Agência Fapesp - 27/01/20

Benedito Aguiar é o novo presidente da CAPES

Instituição é responsável por conceder bolsas de pós-graduação e fomentar pesquisas

O engenheiro deixa a reitoria da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), onde ficou à frente do cargo desde 2011. Nota divulgada pela Capes ressalta que Aguiar Neto liderará “em constante diálogo com a comunidade científica”

Com a publicação no Diário Oficial União (DOU) desta sexta-feira, 24, o professor Benedito Guimarães Aguiar Neto é o 22º nome a assumir a presidência da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) desde a sua criação, em 1951.

Aguiar sucederá a Anderson Correia, que chegou à presidência da Coordenação em fevereiro de 2019. Ele deixa reitoria da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), onde ficou à frente do cargo desde 2011.

Benedito Aguiar irá liderar – juntamente com o Conselho Superior da Capes e em constante diálogo com a comunidade acadêmica – a Coordenação, vinculada ao Ministério da Educação (MEC) e responsável pela expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) no Brasil.

A Capes investe na formação de recursos humanos de alto nível no País e exterior, atua na formação de professores da educação básica e promove cooperação científica internacional por meio de concessão de bolsas e fomentos à pesquisa, de avaliação e acesso, e divulgação da produção científica.  Leia mais.  
Fonte: Jornal da Ciência - 24/01/20