USP e Universidade de Groningen fortalecem parceria nas áreas de ensino e pesquisa

USP e Universidade de Groningen (Países Baixos) assinaram nesta terça-feira, dia 23 de janeiro, um acordo de cooperação acadêmica que prevê o fortalecimento das pesquisas desenvolvidas em parceria, a realização de conferências, cursos e outros eventos científicos e culturais, e o intercâmbio de docentes, pesquisadores, servidores e estudantes. “A internacionalização da Universidade é muito importante, tanto em termos de ensino quanto em pesquisa. Atualmente, nossa estratégia é priorizar o relacionamento com as universidades parceiras, fortalecendo a colaboração que já existe. A Universidade de Groningen com certeza é uma das nossas principais parceiras”, afirmou o reitor Carlos Gilberto Carlotti Junior. A reitora da Universidade de Groningen, Jacqueline Scherpen, ressaltou que “a visita à USP tem sido muito interessante e produtiva, com muitas oportunidades para ampliarmos a colaboração já existente entre as duas universidades, que têm muitos pontos em comum”. Durante o encontro, também foi discutida a possibilidade de instalação de um escritório da universidade holandesa na USP.   Saiba mais.  Fonte: Jornal da USP - 25/01/24

A importância das doações privadas para o desenvolvimento da USP

“A comemoração dos 90 anos de fundação da Universidade de São Paulo – USP – é mais uma oportunidade para reflexão sobre os caminhos até hoje percorridos pela instituição na construção de conhecimento e pesquisa acadêmicos para lastrear o desenvolvimento da ciência, da tecnologia, da cultura das sociedades paulista e brasileira”, diz o reitor Carlos Gilberto Carlotti Jr., na apresentação do livro Doações e Doadores da USP, distribuído neste 25 de janeiro de 2024, data do nonagésimo aniversário da Universidade. Relembrando a trajetória da USP, Carlotti ressalta: “Nessas nove décadas, também foi importante e significativa a contribuição de fundações, empresas, pessoas físicas, sob as formas de doações, convênios e outras, para o desenvolvimento exitoso de suas atividades acadêmicas e científicas e a necessária construção da infraestrutura que as acolhe e abriga. É de uma parcela dessas contribuições que trata esta publicação”. “São mostradas nestas páginas”, indica Carlotti, “a história da Faculdade de Medicina da USP, em São Paulo; é recuperado o processo de doação que resultou na criação, em Piracicaba, da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz; as atividades e o desenvolvimento dos campi da USP em São Carlos; a doação e criação da Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin na Universidade de São Paulo e a reforma e recuperação do Museu Paulista, o tradicional Museu do Ipiranga, após sua administração ter sido transferida para a USP”.   Saiba mais.   Fonte: Jornal da USP - 25/01/24

USP 90 anos: nossa história em uma linha do tempo

Contar a história de uma universidade em ordem cronológica é um desafio. A linha do tempo  está em construção. Nessa primeira etapa, foram inseridas as informações sobre a criação das 42 unidades de ensino que fazem parte da USP. O próximo passo será incluir unidades mais ligadas a pesquisas e a atividades voltadas para a sociedade.    Fonte: Jornal da USP - 25/01/24

USP 90 anos - Concerto comemorativo dos 90 anos da Universidade de São Paulo

Divulgadas as mais de mil inscrições homologadas no PDSE

A CAPES publicou a lista com as 1.182 inscrições homologadas para o Edital nº 30/2023, do Programa Institucional de Doutorado-Sanduíche no Exterior (PDSE). Publicado no site da Fundação nessa terça-feira, 23 de janeiro, o documento traz a relação com o nome do participante e o número da respectiva inscrição. As atividades se iniciam entre abril e junho. O PDSE complementa e aumenta as possibilidades de formação ofertadas no Brasil e expande a colaboração com cientistas do exterior. A iniciativa também aumenta a visibilidade da produção científica do País e fortalece os programas de pós-graduação nacionais. Podem participar brasileiros natos e estrangeiros com visto de estudante ou autorização de residência no Brasil. Os candidatos não podem ter título de doutor e precisam estar matriculados em cursos de doutorado com nota igual ou superior a 4 e não estarem inadimplentes com a CAPES ou quaisquer órgãos da administração pública.

Sobre o Programa

Criado em 2006, o PDSE permite que alunos matriculados em cursos de doutorado no Brasil façam parte de seus estudos em instituição estrangeira. Ao final da bolsa eles devem retornar ao País para a defesa da tese.   Fonte: CAPES - 24/01/24

ORCID - I'm a Member, Now What?!

                                       24 January: Help & Support

                                       21 February: The ORCID Member Portal

                                       24 April: Integrating with ORCID

                                       26 June: Custom Integrations

                                       24 July: Affiliation Manager

                                       25 September: How to talk about ORCID

                                       30 October: Workflows

                                       27 November: Beyond Integrations – Benefits of ORCID

Conheça a biblioteca digital JSTOR

JSTOR fornece acesso a mais de 12 milhões de artigos de periódicos, livros, imagens e fontes primárias em 75 disciplinas. JSTOR é um sistema online de arquivamento de revistas acadêmicas sediado nos Estados Unidos, fundada em 1995. A JSTOR foi originalmente fundada pela Fundação Andrew W. Mellon, mas é atualmente uma organização sem fins lucrativos independente e auto-sustentável, com escritórios em Nova Iorque e Ann Arbor. Ajudamos você a explorar uma ampla variedade de conteúdo acadêmico por meio de uma poderosa plataforma de pesquisa e ensino. Colaboramos com a comunidade acadêmica para ajudar as bibliotecas a conectar estudantes e professores a conteúdos vitais, ao mesmo tempo em que reduzimos custos e aumentamos o espaço nas prateleiras, fornecemos aos pesquisadores independentes acesso gratuito e de baixo custo a bolsas de estudo e ajudamos os editores a alcançar novos públicos e preservar seu conteúdo para as gerações futuras.   Fonte: JSTOR - 23/01/24

O acesso aberto está remodelando a forma como a informação é disseminada e consumida

No cenário acadêmico, o acesso ao conhecimento continua sendo crucial. Grande parte da pesquisa acadêmica tem sido restrita atrás de paywalls, limitando sua acessibilidade a poucos privilegiados. No entanto, o surgimento do acesso aberto está remodelando a forma a informação acadêmica é disseminada e consumida. Nesta exploração abrangente, vamos nos aprofundar no que é acesso aberto e como o JSTOR, renomada biblioteca digital, está desempenhando um papel crucial na facilitação do acesso aberto para revistas acadêmicas, livros, arte e relatórios de pesquisa. O acesso aberto (AA) é um movimento de publicação acadêmica que promove a disponibilidade livre, imediata e irrestrita de artigos acadêmicos, artigos de pesquisa, livros e outros recursos educacionais para qualquer pessoa na internet. Os princípios fundamentais da OA incluem:

1. Acesso gratuito: O conteúdo OA está disponível on-line sem nenhum custo. Essa acessibilidade garante que o conhecimento não seja definido pelas circunstâncias financeiras.
2.   Reutilização e redistribuição: O conteúdo OA é frequentemente publicado sob licenças Creative Commons que permitem a reutilização, remixagem e redistribuição, fomentando esforços criativos e inovadores.
3. Transparência: A OA promove a transparência na pesquisa, tornando o trabalho acadêmico livremente acessível, permitindo que os leitores verifiquem as alegações e se envolvam em discussões significativas.
4. Preservação a longo prazo: os repositórios OA estão comprometidos em preservar o conteúdo para as gerações futuras, garantindo sua disponibilidade ao longo do tempo.  Saiba mais.   Fonte: ABCD - 22/01/24

MEC lança mapa interativo da educação superior

Plataforma ‘MEC Conecta’ apresenta informações sobre instituições de todo o Brasil, como área de formação, cursos e formas de ingresso

Com o objetivo de auxiliar os estudantes no processo de escolha do curso de graduação, o Ministério da Educação (MEC), em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), lançou nesta sexta-feira, 19 de janeiro, a plataforma MEC Conecta. Por meio de um mapa interativo e com versão mobile, a ferramenta utiliza recursos de geolocalização e linguagem gameficada para auxiliar e informar o usuário sobre as opções de curso superior nas instituições públicas de ensino superior.  A plataforma apresenta informações detalhadas sobre as instituições de ensino, áreas de formação, cursos oferecidos e formas de ingresso em todo o território nacional.   Saiba mais.   Fonte: Jornal da Ciência - 22/01/24

Cursos de Língua Inglesa a serem oferecidos em 1º semestre de 2024 pelo CEL-ESALQ

As aulas terão início no dia 26/02/24 e término previsto para o dia 28/06/24.
Os alunos interessados em participar dos cursos deverão preencher a ficha de inscrição online com nível de conhecimento de língua ao se submeterem-se a um pré-teste – https://www.englishjet.com/english_courses_files/test_level.asp no período de 22 de janeiro a 22 de fevereiro de 2024 e encaminhá-la juntamente com um print do resultado do pré-teste para os seguintes e-mails: cel.esalq@usp.br ou fbacella@usp.br. Os alunos de graduação ingressantes interessados, também, devem anexar cópia do histórico escolar do ensino médio, print da colocação no vestibular da FUVEST, e os demais, cópia do histórico escolar com média ponderada do segundo semestre de 2023. O processo seletivo será realizado, respeitando-se o número de vagas existentes (58).   Fonte: CEL-ESALQ - 22/01/24

Fundamentos de acesso aberto

Nos últimos anos, tem havido um aumento constante de pesquisas publicadas em revistas e plataformas de acesso aberto (AA) em todo o mundo. Isso tem sido liderado por instituições interessadas em impulsionar o acesso aberto. Essas iniciativas continuam a ganhar força com a introdução de políticas de acesso aberto pelos principais órgãos de financiamento, governos e instituições públicas que exigem que as pesquisas que financiam sejam publicadas em acesso aberto. O acesso aberto evoluiu nas últimas duas décadas para oferecer vários caminhos para os pesquisadores publicarem seus trabalhos, mas eles podem não estar cientes das opções ou de como o acesso aberto os ajuda a atender aos requisitos dos financiadores. É aqui que os bibliotecários acadêmicos estão bem posicionados para emprestar experiência e orientação na navegação no cenário de acesso aberto para apoiar seus pesquisadores e instituições. Este artigo apresenta alguns elementos essenciais para a compreensão dos benefícios que a publicação em acesso aberto oferece, bem como os modelos de publicação atuais.   Saiba mais.   Fonte: ABCD - 19/01/24   

Fórum ABC de Ensino Superior

Webinários do grupo de trabalho da Academia Brasileira de Ciências sobre ensino superior brasileiro serão realizados nas últimas terças-feiras de cada mês. A coordenação é de Aldo Zarbin, conselheiro da SBPC e professor da Universidade Federal do Paraná, e Sylvio Canuto, professor do Instituto de Física da Universidade de São Paulo. A partir de fevereiro de 2024, o grupo de trabalho (GT) da Academia Brasileira de Ciências (ABC) sobre ensino superior fará um webinário mensal, sempre na última terça-feira, convidando dois especialistas para discutir aspectos variados no âmbito do tema. Os Acadêmicos Aldo Zarbin e Sylvio Canuto coordenam a iniciativa. Acompanhe a agenda.   

Fonte: Jornal da Ciência – 18/01/24

Recomendações para o avanço da inteligência artificial no Brasil

O futuro da sociedade brasileira será moldado pelas escolhas que o governo e a sociedade fizerem em relação à inteligência artificial (IA). E o cenário atual traz um alerta: sem investimento adequado na área, o Brasil pode ter um declínio tecnológico com impactos sem precedentes, porque a lacuna entre os países na vanguarda dos investimentos na tecnologia e os demais cresce a níveis exponenciais. A conclusão faz parte do relatório “Recomendações para o avanço dainteligência artificial no Brasil”, produzido por um grupo de trabalho da Academia Brasileira de Ciências (ABC), formado por cientistas de diferentes áreas e regiões do país.   

Projeto Reviver quer preservar história estudantil do campus da USP em Piracicaba

O Centro Acadêmico Luiz de Queiroz (Calq), da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ) da USP em Piracicaba, lança o Projeto Reviver, uma iniciativa para preservar e celebrar sua rica história, além de garantir a manutenção de sua sede icônica. Com mais de um século de existência, o Calq é um marco histórico da ESALQ, da educação e da evolução agrícola no Brasil. O projeto busca revitalizar e preservar esse legado por meio de duas frentes fundamentais: a primeira etapa concentra-se na restauração física de sua sede. Esta iniciativa busca não apenas reformar o espaço, mas também estabelecer um fundo financeiro dedicado à manutenção contínua da estrutura. Isso garantirá que a sede se mantenha robusta e representativa ao longo dos anos. A segunda frente do projeto visa a disponibilizar ao público um acervo histórico, com a catalogação e digitalização de documentos que abrangem os 115 anos de história do Calq, incluindo um período crucial da evolução tecnológica na agricultura e pecuária no Brasil.   Saiba mais.   Fonte: Jornal da USP – 15/01/24

Edital para apoio a eventos acadêmicos abre nesta segunda

Começam nesta segunda, 15, as inscrições para a submissão de projetos do Programa de Apoio a Eventos no País (Paep). Conforme explicado no Edital 37/2023, o apoio financeiro engloba a realização de encontros científicos, tecnológicos e de extensão no País, de curta duração, com abrangência internacional ou nacional. Ao todo, quase seis mil eventos foram realizados desde 2016, sendo 603 em 2023. A ação apoia a disseminação da produção acadêmica, incentivando inovação e geração de conhecimentos, parcerias e produtos. Para Laerte Ferreira, presidente-substituto e diretor de Programa e Bolsas no País da CAPES, essa partilha é importante para o “avanço científico como um todo e para o aprimoramento do processo de formação de jovens pesquisadores”. Pelo Paep, são realizados congressos, seminários, workshops, feiras científicas, conferências internacionais e fóruns acadêmicos, entre outras atividades.   Saiba mais.   Fonte: CAPES – 15/01/24

90 anos da USP são celebrados com concerto na Sala São Paulo

Um concerto da Orquestra Sinfônica da USP (Osusp) na Sala São Paulo vai marcar o início das comemorações pelos 90 anos da Universidade. O aniversário é celebrado no dia 25 de janeiro, data em que o então interventor federal no Estado de São Paulo, Armando de Salles Oliveira, assinou o decreto de criação da instituição em 1934. Nesse dia, o Jornal da USP estará tematizado com textos e fotos históricos em uma apresentação diferenciada. Não há mais ingressos disponíveis para o público, mas o concerto será transmitido ao vivo e poderá ser acompanhado a partir das 18h45 do dia 25 de janeiro.   Saiba mais.   

Fonte: Jornal da USP – 12/01/24

Inteligência artificial e os impactos dos grandes modelos de linguagem na educação e na cultura informativa

Se o leitor sabe como funcionam os softwares de inteligência artificial generativa de modelo de linguagem, os LLMs (caso do ChatGPT, o mais conhecido) e o contexto de uma ferramenta probabilística, pode saltar os primeiros parágrafos: vá direto à parte do impacto deles na educação. Afinal, este é o mote deste artigo, cuja ênfase é dada aos híbridos de humanos, máquinas e artefatos a embaralhar a cultura informativa e a consequente importância do pensamento crítico. A expressão “inteligência artificial” (IA) foi cunhada em 1955 por McCarthy. No ano seguinte, o cientista da computação convidou Minsky, Rochester e Shannon para um curso de verão cuja proposta era pensar como uma máquina poderia usar a linguagem.   Saiba mais.   

Fonte: Jornal da USP – 12/01/24

Os cinco primeiros pilares do conhecimento

O início da USP se baseia em cinco faculdades criadoras: as históricas Direito, Politécnica, Agricultura de Piracicaba e Medicina – e a de Filosofia, Ciências e Letras, inaugurada em 1934 junto com a Universidade. Quando foi fundada em 1934, a Universidade de São Paulo se estabeleceu principalmente sobre cinco pilares – quatro deles históricos, como a Faculdade de Direito do Largo de São Francisco (criada em 1827), a Escola Politécnica (1893), a Escola de Agricultura de Piracicaba (1901), que se tornaria a Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, e a Faculdade de Medicina (fundada em 1912). Um quinto pilar foi criado justamente pensando na nova universidade: a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL) que, desmembrada e renomeada em finais dos anos 1960, daria lugar à Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) e a várias outras unidades, como o Instituto de Física e o Instituto de Química. Estas faculdades iniciais são a base da USP como a conhecemos hoje, nove décadas depois. E suas histórias precisam ser sempre relembradas. Por mais que alguns livros sobre essas unidades não sejam fáceis de se encontrar, merecem o destaque devido.   Saiba mais.   Fonte: Jornal da USP – 12/01/24