Oportunidade de bolsa TT-5 da FAPESP

Projeto central: Aplicação de tecnologias inovadoras associadas a radiações ionizantes, imagens radiográficas e inteligência artificial na otimização da produção do parasitoide Doryctobracon areolatus para o controle de moscas-das-frutas.

Perfil procurado

Candidatos graduados;

Ou título de doutor na área do projeto;

Mínimo de 5 anos de experiência em pesquisa ou área correlata.

 

Descrição

Início: 09/2025

Dedicação: 20 h/semana

Bolsa TT-5: R$ 6.989,10

Duração: 12 meses

 

Contato

Envie currículo, histórico escolar e carta de interesse para: piaui@cena.usp.br

 

Local

Laboratório de Irradiação de Alimentos & Radioentomologia (LIARE) do CENA-USP

Av. Centenário 303, São Dimas, Piracicaba-SP 

Prazo

Enviar inscrição até 20/08/25

Oportunidade de bolsa TT-2 da FAPESP

Projeto central: Aplicação de tecnologias inovadoras associadas a radiações ionizantes, imagens radiográficas e inteligência artificial na otimização da produção do parasitoide Doryctobracon areolatus para o controle de moscas-das-frutas.

 
Perfil procurado
Alunos do último ano ou egressos do Nível Médio Técnico;
Sem reprovações no Histórico Escolar e sem vínculo empregatício;
Não acumular recebimento de bolsas.
 
Descrição
Início: 09/2025
Dedicação: 20 h/semana
Bolsa TT-2: R$ 660,00
Duração: 12 meses
 
Contato
Envie currículo, histórico escolar e carta de interesse para: piaui@cena.usp.br
 
Local
Laboratório de Irradiação de Alimentos & Radioentomologia (LIARE) do CENA-USP
Av. Centenário 303, São Dimas, Piracicaba-SP
 
Prazo
Enviar inscrição até 20/08/2025

Iniciação científica (PUB/USP) no Laboratório de Isótopos Estáveis do CENA-USP

Estão abertas as inscrições para uma bolsa de Iniciação Científica (PUB/USP)  – vertente pesquisa no projeto "Modelagem preditiva de isoscapes de delta-18O para rastreamento da origem da madeira na Amazônia: uso de aprendizado de máquina interpretável", no Laboratório de Isótopos  Estáveis do CENA-USP.

Requisitos:

• estudantes de Ciências Biológicas, Ciências Econômicas, Engenharia Agronômica ou Engenharia Florestal;
• não é necessário conhecimento prévio em programação ou modelagem estatística — o mais importante é ter curiosidade científica, disposição para aprender e interesse em integrar diferentes áreas como ecologia, geotecnologia e ciência de dados;
• valorizamos alunos proativos, comprometidos e dispostos a explorar novas ferramentas para resolver problemas reais de rastreabilidade ambiental.

Participar deste projeto é uma oportunidade para aprender programação em R, modelagem preditiva e machine learning aplicado a dados ambientais. O aluno(a) terá oportunidade de: 

• Bolsa de iniciação científica;
• Uso da linguagem R; 
• Integração entre campo, laboratório e modelagem.

Inscrições: As inscrições para o projeto serão pelo sistema JúpiterWeb, até 15/08/2025.
Processo seletivo: O processo seletivo será mediante entrevista com o orientador.
Fonte: ESALQNet – 13/08/25

Pearson Biblioteca Virtual: participe dos treinamentos

Já iniciamos o planejamento mensal de treinamentos da nossa Biblioteca Virtual e gostaríamos muito da sua participação. Este é o momento para aprimorar as estratégias de ensino-aprendizagem na sua instituição. Os treinamentos são gratuitos, abordando as principais dúvidas sobre a plataforma Biblioteca Virtual e do Painel BV Gestor. Link de acesso à BV Pearson na USP: https://plataforma.bvirtual.com.br/acesso/usp20. Todas as pessoas responsáveis pela gestão e coordenação da plataforma podem participar quantas vezes forem necessárias. Além disso, você pode convidar os alunos da sua instituição para aprender como utilizar a BV. Marque na sua agenda: nos dias 19/08 e 21/08 teremos as próximas sessões. Não deixe de participar, acesse ou compartilhe o link da sessão exatamente no dia e horário programados, escolha a sessão do seu interesse e assista ao vivo.   Fonte: ABCD-USP – 12/08/25

Agenda da segunda quinzena de agosto oferta três treinamentos

A agenda de treinamentos aos usuários do Portal de Periódicos da CAPES oferece três conferências na segunda quinzena de agosto. Do dia 15 a 25, serão debatidos temas como publicação em acesso aberto e uso da inteligência artificial na pesquisa. Na próxima sexta-feira, 15, às 14 horas, o professor da Universidade de São Paulo (USP), Osvaldo Frota Pessoa Junior, falará sobre Fronteiras do Conhecimento. Ele abordará o tema “Pode uma máquina sonhar? Consciência, Cognição e Inteligência Artificial”. No dia 20, às 9 horas, haverá palestra da representante da Royal Society Publishin (RSP), Annanda Levick. Ela explicará os critérios para publicação, em periódicos da editora, de artigos científicos em acesso aberto, sem custo, pelo acordo entre a CAPES e a RSP.   Saiba mais.   Fonte: CAPES – 12/08/25 

Inscrições

O estilo de escrever artigos do ChatGPT

Um estudo divulgado na revista Science Advances estimou que um em cada sete artigos científicos da área biomédica publicados em 2024 foi escrito ou editado com a ajuda de programas de inteligência artificial generativa, como o ChatGPT. O grupo liderado pelo cientista de dados Dmitry Kobak, da Universidade de Tübingen, na Alemanha, analisou mais de 15 milhões de resumos de artigos indexados na base de dados Pubmed entre 2010 e 2024 e observou, no último ano da série, uma mudança abrupta no vocabulário utilizado nos papers que coincide com o surgimento dos chamados grandes modelos de linguagem, sistemas avançados de inteligência artificial que compreendem e geram textos semelhantes aos produzidos por seres humanos. Um conjunto de 454 palavras passaram a aparecer nos resumos com mais frequência do que em qualquer outro ano desde 2010.   Saiba mais.   Fonte: Pesquisa FAPESP – ago. 2025

Conselho Universitário aprova mudanças para aprimorar concursos para professores

Em sessão extraordinária realizada no dia 6 de agosto, o Conselho Universitário aprovou alterações para aprimorar os concursos para a contratação de Professor Doutor, para a obtenção de título de Livre-Docência e para o provimento de cargo de Professor Titular. O objetivo das mudanças é aperfeiçoar os processos visando à contratação de docentes comprometidos com os objetivos da Universidade, das Unidades de Ensino e Pesquisa e dos departamentos. O ingresso de novos docentes na USP pode ocorrer nas categorias de Professor Doutor e Professor Titular e a progressão vertical na carreira envolve o concurso para Livre-Docência. Para os concursos de ingresso na categoria Professor Doutor, uma das mudanças aprovadas diz respeito à possibilidade da apresentação, no momento da inscrição, de um projeto acadêmico, que servirá como prova eliminatória. Anteriormente, em um concurso de duas fases, somente a prova escrita poderia ser utilizada como eliminatória. A definição da utilização do projeto acadêmico e/ou da prova escrita será facultada à unidade.   

Saiba mais.   Fonte: Jornal da USP – 07/08/25

Inscrições

Novas diretrizes da CAPES trazem avanços e desafios

No último dia 6 de maio, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) divulgou novas diretrizes que serão adotadas para classificar os cursos de pós-graduação no Brasil no quadriênio 2025-2028. A CAPES é uma fundação vinculada ao Ministério da Educação. Faz parte de sua missão avaliar a qualidade das pós-graduações stricto sensu, com impacto direto sobre os cursos: uma avaliação negativa leva à redução de bolsas para estudantes, à perda de repasses de recursos orçamentários e pode causar até o descredenciamento do curso. A quantidade de cursos, a pluralidade de áreas e as inúmeras dimensões de uma pós-graduação (ensino, pesquisa, extensão, internacionalização, formação de pessoas, etc.) tornam o trabalho de avaliação uma tarefa bastante complicada, considerando ainda que os avaliadores, normalmente, são pesquisadores que não se dedicam exclusivamente a esta atividade. Ir, portanto, além de uma avaliação apenas quantitativa e incorporar análises que consigam captar a qualidade de um programa de pós-graduação é desafiador – nessa direção, as novas diretrizes da CAPES são muito boas, permitindo que cada programa utilize indicadores mais adequados à sua área.   Saiba mais.   Fonte: Jornal da UNESP – 06/08/25

Avaliação em disputa – A reforma do Qualis e os desafios para a Ciência

Em outubro de 2021, publiquei na revista Novos Debates, na seção Fórum, o artigo intitulado “O novo Qualis Periódicos: possíveis diretrizes, impactos e resistências” (Perez, 2021). Naquele texto, procurei sistematizar as principais transformações em curso no sistema de avaliação de periódicos científicos da CAPES, identificando riscos e contradições do modelo então chamado de Qualis Referência. No artigo, argumentei que a adoção de uma métrica única para avaliação de periódicos nacionais e internacionais, sem distinção de idioma ou origem, prejudicaria severamente os periódicos brasileiros, criando obstáculos publicação de pesquisas com foco regional e potencializando a desigualdade entre programas de pós-graduação. Quatro anos após a publicação daquele artigo, o cenário se transformou de forma significativa. Em outubro de 2024, a CAPES divulgou oficialmente um novo conjunto de diretrizes para a avaliação da produção científica. A principal mudança está no fato de que a análise deixará de ser centrada no periódico e passará a incidir diretamente sobre os artigos publicados.   

Saiba mais.   Fonte: Jornal da Ciência – 06/08/25

Inscrições

                                       10ª edição do Congresso de Graduação da USP

                                       Data: 6-8 de agosto
                                       Local: Campus de Pirassununga - FZEA
                                       Saiba mais: https://encurtador.com.br/eIvBI

Ciência made in Brazil

Aumentar a concessão de diplomas de ensino superior e de pós-graduação não é suficiente. É preciso que os formados consigam produzir conhecimento e contribuir para o desenvolvimento do País após saírem da universidade. E o Brasil enfrenta deficiências nessa seara. Em relação à titulação imprescindível para a área acadêmica e científica, o número de diplomas de doutorado emitidos saltou de 2.854 em 1995 para 20.679 em 2021, segundo levantamento do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, organização social supervisionada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, publicado no ano passado. No entanto a taxa de emprego formal entre doutores titulados desde 1996 caiu de 74,8% em 2009 para 67,7% em 2021. Assim, muitos pesquisadores saem do país em busca de melhores oportunidades profissionais. Para conter o fenômeno da “fuga de cérebros”, repatriando cientistas, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) lançou o Conhecimento Brasil em 2024. O programa, que tem duração de até cinco anos, receberá aporte do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico em torno de R$ 600 milhões —para passagens aéreas, compra de materiais, auxílios e bolsas mensais (R$ 13 mil para doutor e R$ 10 mil para mestre).   Fonte: Folha de S. Paulo – 05/08/25

Programa de Bolsas de Pós-Graduação ofertará mais de 5.500 bolsas de mestrado e doutorado

Estão abertas as inscrições do Programa Institucional de Bolsas de Pós-Graduação (PIBPG) do CNPq, que prevê a concessão de cerca de 5.500 bolsas a instituições de pesquisa e ensino superior de todo o país. As inscrições vão até o dia 17 de setembro. A chamada deste ano traz duas novidades importantes em relação à edição anterior: a ampliação do número de bolsas de doutorado em duas faixas; e a introdução de um bônus na pontuação final para propostas que apresentem ações estruturadas de equidade e inclusão na pós-graduação. A estimativa é de conceder 4.266 bolsas de mestrado e 1.254 bolsas de doutorado. As solicitações devem ser enviadas pelas instituições, conforme sua dimensão e grau de consolidação. É importante ressaltar que o edital de distribuição dessas bolsas tem sido aperfeiçoado, tanto no sentido de se adequar mais à realidade das instituições proponentes, quanto na direção de buscar critérios mais justos de alocação dos recursos.   Saiba mais.   Fonte: CNPq – 05/08/25 

Você conhece o SUA - Sistema USP de Acolhimento?

Considerando a necessidade de fortalecer políticas institucionais voltadas à promoção de um ambiente acadêmico seguro e inclusivo para todas as pessoas, e tendo em vista a aprovação da Resolução CoIP nº 8798/2025, a Pró-Reitoria de Inclusão e Pertencimento (PRIP) apresenta neste vídeo, o SUA - Sistema USP de Acolhimento, Registro e Responsabilização para Situações de Assédio, Violência, Discriminações e outras Violações de Direitos Humanos, bem como os canais de acesso à Central SUA. Para saber, mais acesse prip.usp.br/sua. Para acessar a Central SUA você pode preencher o formulário disponível no site, enviar um e-mail para sua.prip@usp.br ou ainda pelo telefone (11) 3091-5001. Conheça o SUA: https://youtu.be/3B37V8e2gMM.   Fonte: PRIP-USP – 05/08/25

Conexão remota aos computadores da USP VPN

O serviço de VPN fornece conectividade à rede USP a partir de qualquer computador conectado à Internet e está disponível a docentes, funcionários e alunos de graduação e pós-graduação da USP, desde que o vínculo com a Universidade esteja ativo, mediante o uso da senha única USP. A Superintendência de Tecnologia da Informação (STI) da USP oferece a opção de acesso remoto aos acervos digitais da Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais https://www.abcd.usp.br incluindo os conteúdos (e-books, revistas, bases de dados) adquiridos pela própria USP e aqueles disponibilizados a partir do Portal CAPES. O Portal de Busca Integrada da USP é uma importante fonte de informações pois integra em sua interface de busca conteúdos impressos e digitais. Descubra revistas, livros, teses, dissertações e demais recursos informacionais.   Saiba mais.   Fonte: ABCD-USP – 04/08/25

Turnitin na USP: prevenção do plágio e apoio à integridade

O Turnitin é uma ferramenta utilizada na USP para detecção de similaridade de textos e promoção da integridade acadêmica. A plataforma compara trabalhos submetidos com um vasto banco de dados para identificar similaridades com outros documentos, ajudando a garantir a originalidade dos trabalhos. A USP oferece o Turnitin tanto para alunos e professores da graduação quanto da pós-graduação. Detecção de Similaridades: O Turnitin compara textos submetidos com uma vasta base de dados que inclui artigos acadêmicos, páginas da web e trabalhos de alunos. Relatório de Similaridade: A ferramenta gera um relatório que indica o percentual de similaridade entre o trabalho submetido e outras fontes que contêm textos publicados como revistas, teses, livros, etc. Ferramenta pedagógica: O Turnitin também pode ser utilizado como uma ferramenta pedagógica, auxiliando alunos e professores a aprimorar a escrita acadêmica e evitar o plágio.   Saiba mais.   Fonte: ABCD-USP – 04/08/25

Inscrições

Quatro treinamentos estão na agenda da 1ª quinzena de agosto do Portal de Periódicos da CAPES

A primeira quinzena de agosto oferece uma série de treinamentos aos usuários do Portal de Periódicos da CAPES. Do dia 4 a 13 de agosto, um ciclo de quatro conferências irá debater temas como publicação em acesso aberto, empreendedorismo depois da graduação e pós-graduação e funcionalidades do Chemical Abstracts Service (CAS). Entre os destaques está a palestra de Marina Melchiors. Ela apresentará, no dia 4 de agosto, às 19h, "As novas funcionalidades do CAS". No dia 6 às 19h, o responsável pela editora Wiley no Brasil, Sando Gonçalves, vai explicar como publicar, sem custo, o artigo em acesso aberto pelo acordo CAPES/Wiley. Nos dias 8 e 13, Daniel Pimentel, fará palestras sobre empreendedorismo. Na primeira, às 14h, falará sobre o tema “Levando sua pesquisa da bancada para o mercado: quais passos para empreender após a graduação e pós-graduação”, e, na segunda, às 19h o assunto é “Laboratório Empreendedor: como estruturar o laboratório acadêmico para atender as demandas do mercado?”.   Saiba mais.   Fonte: CAPES – 29/07/25